成电人物

　　他矢志不移勤钻研，学术研究成果突出；他将丰厚的学养与学生实际结合，奉献出一堂堂学生喜爱的课；他注重精神引领、严格训练，在带领学生攀登学术高峰时，也源源不断地传递着爱党爱国、奋进有为的正能量；他东奔西走，把课堂搬到工厂、农村，积极宣讲党的政策，服务社会。他就是在思政课教育教学耕耘29载、全国高校2013年度思想政治理论课影响力人物吴满意教授，他始终坚信“只要有特色，思想政治理　论课照样可以讲得精彩、讲得生动。”

勤钻研，务实创新铸精品

　　吴满意的课堂总是充满着笑声、掌声，又　让人回味。

　　课堂上，吴满意的语言中夹杂着新新人类　的网络词汇，“吴氏幽默”总让同学们开心　不已。他引导大家思考“为什么有70多年历　史的苏联会一夜红旗落地？面对苏联瞬间的　解体，我们应该反思和吸取的教训是什　　　么？”。他诙谐地对博士生说：“今天，让　我们在这宽广的课堂里畅所欲言吧！把马克　思和恩格斯的思想放逐于蓝天白云之下！”

　　吴满意的目标就是：深入钻研，兢兢业业，奉献出精彩，让学生喜爱，使学生受益。

　　吴满意在思想政治理论课的教学中终秉持这样的理念，突破了许多人认为的思想政治理论课不好讲，讲不好或者不讲为好的瓶颈。他一心系于思想政治理论课的创新和能够获得的实效，深入钻研教材，精心选择案例，将观点梳理、辩证分析、精辟阐述和平等心态融入教学过程，旁征博引、深入浅出、激情四溢，取得了显著的教学效果，得到了广大师生的交口称赞。

　　许多学生问：“你真信马克思吗？”吴满意理直气壮地说：“我真信马克思主义，诟病它是因为没有读懂。”“如果我不信，就不能保证听众信，只有自己真信、真学、真懂、真用，才能感染人，影响人。”多年来，吴满意深信，坚定信仰，站稳立场，教好书育好人，不仅是教师的职业要求，更是思想政治理论课教师肩负的重责。他以“真学”扩大与学生的信息共享范围，以“真信”打动和感染对方，以“真会”把道理讲得透彻，以“真用”体现思想政治教育的本质与特色。

　　29年的坚持，终有收获，得铸精品。作为首席教授，吴满意领衔主讲的《思想道德修养与法律基础》课2008年获得四川省省级精品课程。同时，吴满意还先后获得了电子科大第二届“十大青年教师”、德育先进工作者、最受欢迎的基础课教师、四川省思想政治理论课优秀教师等称号，获得电子科大首届学生自主评选的“我最喜爱的老师”提名奖。

　　吴满意在授课之余，积极探索教学方式的改革，作为管理体制组领导成员之一参与了教育部重大课题“全国高校‘两课’教育教学管理体制组调研”，并参加了全国调研总报告的撰写，报告提交教育部党组和当时的中央宣传思想工作领导小组审阅，为思想政治理论课“05”方案的形成和实施做出了成绩；2007年被教育部抽调负责统稿改稿第一次全国高校校园网络文化建设调研总报告，并提交教育部党组；负责执笔起草总结的“强化‘三结合’推进‘立体化’，以思想政治教育为核心，全面提升理工科学生综合素质”成果获得2005年国家级优秀教学成果二等奖；参与主持的“《思想道德修养与法律基础》课教材体系向教学体系转化的创新模式研究”获得2013年四川省优秀教学成果一等奖。同时，2013年6月被中宣部理论局和中央“马工程”办公室抽调参加全国高校硕士生《中国特色社会主义理论与实践研究》“马工程”教材的审稿改稿工作。

　　此外，2013年4月，吴满意被教育部聘为全国高校马克思主义理论专业类教学指导委员会委员。2014年4月获得教育部“全国高校2013年度思想政治理论课影响力人物”荣誉称号。 

为证道，术业专攻始有成

　　长期以来，不少人认为，思想政治理论教育的实践性较强但研究没有学理性学术性。吴满意认为，这是一种学科和学术的偏见。思想政治理论教育的研究同样可以深刻并具有自己的理论魅力。为此，他从思想政治教育的历史流变中，从思想政治教育理论的生成中，从社会发展的时代需求中，系统学习和研究思想政治教育理论。

　　吴满意立足于历史学的本科基础，借助硕士博士阶段学习马克思主义理论与思想政治教育的积累，从1999年开始瞄准网络思想政治教育、大学生社会实践等前沿问题进行思考与探索，撰写发表90余篇学术论文，多篇被人大复印资料全文转载。而涉及网络思想政治教育方面的论文已超过30篇；承担了多项教育部和四川省规划项目和专项研究任务，如《高校网络思想政治教育学》、《高校思想政治理论课虚拟社会实践研究》等9项。先后主编出版了《高校网络思想政治教育学研究》、《网络媒体导论》、《大学生社会实践教育理论与方法》等学术著作。同时，2014年年内将出版专著《网络人际互动——网络实践研究的社会视野》（人民出版社）、《思想政治理论课实验教学体系研究》（电子科技大学出版社）、《高校思想政治理论课虚拟社会实践研究》（电子科技大学出版社，获得四川省新闻出版局2014年重点出版图书立项）。教育部人文社科项目《高校马克思主义大众化网络宣传平台建设研究》已入选教育部全国高校2014年主题出版丛书；四川省哲学社会科学科普规划项目《社会主义新农村建设丛书》2014年年内出版，并已入选国家出版库等。  

　　勤奋源于成功。吴满意每天的睡眠时间只有五六个小时，有时写论文到凌晨4点，有时在梦中想起某个学术点就一骨碌爬起来，到书房打开电脑。早年没有空调，吴满意盛夏在家写书，热得受不了，他就头顶着湿毛巾，脚踩一盆凉水降温。旁边一台鸿运扇开到最大档，呼哧呼哧地转着。吴满意在这样的环境中进行写作，经常通宵达旦。

　　同事们说，“老吴，你这么辛苦干嘛？”吴满意很诧异，“我不觉得苦啊，有时候点根烟，泡杯茶，想想自己的研究，看看自己喜欢的书，那是件很愉快很幸福的事。我这20多年都是这么过来的。”古人云，书中自有黄金屋，而在吴满意看来，书中自有大世界，纸墨笔砚任平生。

　　教学科研相长。吴满意的研究成果不仅为他的教学奠定了坚实的基础与支撑，还为学校的思想政治教育博士点学科的建设与发展做出了贡献。其中《大学生社会实践教育理论与方法》获得四川省2013年社科优秀著作二等奖和2013年中国高校社科优秀著作三等奖，而在网络思想政治教育领域的研究成为吴满意学术研究的亮点和特色，处于国内先进水平。

　　近年来，在较为繁重的教学科研与管理工作之余，吴满意还承担了学校业余党校的讲课任务，受众达5000余人次，作为四川省委“人才库”特聘主讲教授在成都、泸州、绵阳、内江、广元等地高校、工厂与农村宣讲党的十七大、十七届六中全会、十八大精神等，受众逾20000人次。同时，吴满意还担任四川省教育厅思想政治理论课专家组成员，巡视检查评估省属高校思政课建设情况近30所学校；为20余家企业进行诊断，并深入研究企业文化发展战略，为上述企业的中层干部执行力提升进行强化培训等，获得好评。这些活动，体现了一位学者服务社会的情怀。

做表率，严师大爱育人才

　　吴满意将“尊重学术、敬畏学术”贯穿在对学生的日常训练中。“第一篇综述在我和吴老师的邮箱里‘归去来兮’，写了又改，改了又写，折腾了一年。”吴满意教授的博士生景星维至今“心有余悸”。他当时感觉非常痛苦，不理解为什么要反复不断地改综述。景星维甚至直言：“我要写论文，不写综述了，咱们来点真格的！”吴满意很淡定地看着他，什么也不说，将画满了圈圈点点的综述修改稿塞到他手上。

　　几乎所有的研究生都经历过一番“折磨”。例会上，吴满意批评起人来毫不留情“怎么搞的，半年了才读了这么点儿书，细节还记不住？”“我没功夫跟你闲聊！你必须带着学术性的问题来。”

　　在学术面前，吴满意对学生是非常严厉的，但其中又不乏柔情。“我把学生都当作自己的孩子，爱护他们，就要对他们负责。话一定要说到位，才能触及灵魂，让人印象深刻。”

　　吴满意同时也以实际行动诠释着敬业的真谛，为学生做出表率。

　　市场营销专业95级学生史文琼今年4月回校看望吴老师，她深情地回忆起大学时代的一次课。“当教室门被推开时，同学们都惊呆了。吴老师伏在妻子的背上，两腿拖着，右手还握着一根拐杖。瘦小的师母驮着比自己还重30余斤的身体，半拖半拉，艰难地挪进教室。”小史深感震撼“这堂课比任何一堂课更让人刻骨铭心，吴老师用行动诠释了敬业的真谛，超正的三观，深深地影响着我后来的人生之路。”

　　“1995年11月，吴老师患了强直性脊柱炎，腰部和左腿不能动弹。“您当时患了重病，可以不上课，为什么不请假呢？”史文琼多年后问出心中的疑惑。吴满意说：“我觉得没什么，只要还能动，就不想耽误你们。课比天大啊！只是当时苦了师母。” 

　　大爱铸魂。学生们感受到老师对党和国家的深情。在谈到当前中国取得的成就时，吴满意总会两眼放光。他对学生说，“你是一个中国人，学到了东西，要给自己的民族做贡献，不可以数典忘祖。”他也会冷静地指出中国的诸多问题，和现在网络上一些“社会公知”不同，吴满意不会武断妄言，而是站在所处学科进行分析并提出自己的独到见解。他始终对国家、民族和中国共产党充满着信心。从课堂上讲到课堂下，从校园里讲到校园外，甚至在微信朋友圈的链接分享发帖，无不流淌着对国家、对人民、对党的一片深情……

　　长风破浪会有时。29年来，吴满意将对思想政治教育的理论研究与实际工作的热爱之情融入到了具体的行动中，在服务学生、服务社会的过程中，完成着从一名思想政治理论课教师的职业化要求向事业追求的转化，完成着从经营事业到经营人生的转化。因为，他深深懂得，用心血浇筑的事业，丰富、深沉。