成电人物

　　讲课声音洪亮，脸上总是带着浅浅的微笑。一副厚厚的眼镜后，透露出逼人的青春睿智。略微有点发福的身体，在课堂上散发着无穷的激情。

　　他就是计算机学院桂盛霖副教授。五年前，攻读博士学位时，26岁的他申请到国家留学基金委公派留学的机会，前往美国伊利诺大学香槟分校进行博士联合培养。回顾过往，他认为两年的海外研修，极大地开拓了自己的眼界。他也将学习到的教学和科研理念，因地制宜地“移植”到自己的课堂和实验室，取得了良好的效果。

桂盛霖和导师Tarek F.Abdelzaher教授

到美国名校师从名师

　　从本科到博士，除了出国期间，桂盛霖都在电子科技大学计算机学院学习，对成电可谓是“一往情深”。

　　读研时，桂盛霖就对实时系统方向产生了兴趣，阅读了大量的学术论文，收集了很多相关的资料，并通过与一些论文的作者进行电子邮件沟通解决了一些疑惑。

　　他的这种通过电子邮件向大牛请教的方式，获得了一些学界大腕儿的肯定。美国卡内基梅隆大学软件工程所的首席架构师，就曾邀请桂盛霖到美国进行为期两年的联合研究。可惜的是，当该所将此事上报主管机构时，上级主管考虑到该所有太多美国国防部的涉密在研项目，拒绝了桂盛霖的申请。

　　幸运的是，该所将桂盛霖推荐给了美国伊利诺大学香槟分校计算机科学学院的Tarek F.Abdelzaher教授。这所大学是美国规模最大、最著名的综合性公立大学之一，计算机学科全美排名前五，而导师Tarek F.Abdelzaher是实时系统领域的国际著名专家。

　　无巧不成书。2008年12月，桂盛霖在上海参加一个国际会议时正好碰见了Abdelzaher，经过深入的交流，Abdelzaher向桂盛霖发出了邀请，这次面谈为他的美国之行奠定了坚实的基础。

　　2009年8月，桂盛霖如愿以偿申请到国家留学基金委公派留学的机会，前往美国师从Abdelzaher学习。他十分珍惜这样的学习机会，也坚定了继续从事科学研究的决心。因为，他热爱自己的专业，执着于自己的领域。

　　桂盛霖说，在美期间他最大的收获是如何发现寻找问题，并最终如何解决问题。导师曾教诲他，要自己去发现一片森林，而不是在别人的基础上去修修补补，一定要深入并全面理解本领域的发展状况，这样才能避免重走别人走过的路。“他批评我之前的科研方法是在帮别人修补，而没有形成具有自己特色的东西。”

　　导师虽然才到不惑之年，但是头发掉得厉害，曾经为了帮学生修改文章三天三夜不睡觉。这种敬业精神，完全出于对学生负责和对科研的兴趣。

　　桂盛霖也参与了导师的一些项目，让他感触良多的是，“他们会从一个项目里挖掘出很多问题，不是做完就了事。”

　　他还记得一个关于太阳能耗管理机制的研究项目。导师不仅仅是探究如何有效使用能耗、太阳能存储管理机制等传统研究方向，而是将传统问题与新的技术结合起来，比如深入挖掘最大化数据生存的概率，研究如何通过数据挖掘技术定位故障类型和故障节点等等。

　　这些科学研究方法，对于刚刚博士毕业走上教学科研岗位的桂盛霖来说，都显得弥足珍贵，为回国留校后的继续发展，奠定了坚实的基础。

积极探索教育教学改革

　　在美国时，他特别留意了伊利诺大学香槟分校计算机科学学院的教学方法。他发现该院的课堂很轻松，学生不超过二十人，学生在课堂上主动性高，学生能自己阐述想法，随时打断老师、随时提问。教师上课只讲重点，剩余内容考学生自己预习和复习，很多随堂测验和讨论课，三天一小考、五天一大考。

　　“他们的课业多、一两点睡觉，很辛苦、非常累。”桂盛霖有点“同情”地说，每门重要的课均有课程设计，三五个学生一组。让他惊讶的是，有些组的学生仅仅经过一个学期的“折腾”，居然可以将成果发表到国际顶级学术刊物上。

　　桂盛霖留校后，主要负责计算机学院《计算机系统结构》和《嵌入式系统及应用》两门专业课程讲授。他正式上课后，发现课堂虽然人数上百，但是却十分“安静”——多数学生不愿意主动和教师交流，一个问题要问两三遍，才有人来回答。另外课程的教材和课程实验内容都还存在着内容老旧等一些问题。他和课程组其他老师商量，希望进行较彻底的教学改革，向国外高校学习。

　　在学院领导的支持下，他们精心挑选了多本国外优秀教材进行内容融合，又对该课程的实验内容进行了多项改革尝试，包括引入使用Verilog HDL语言实现一个5级流水线 CPU内核的实验内容。经过两年的改革实践，计算机学院2010级和2011级学生约有三分之一能够掌握设计和实现CPU的基本技术。

课程获美国NSF/IEEE项目资助

　　美国NSF/IEEE-TCPP本科课程资助计划，由美国自然科学基金委员会（NSF）和IEEE并行计算技术委员会（IEEE-TCPP）于2010年启动，旨在资助不同教学环境和体系下实现具有自己特色的并行与分布式计算技术的本科教学内容。至今，全世界大约只有100个教学团队获得该计划资助。

　　2013年，由计算机学院卢国明、桂盛霖、徐洁等老师主讲的4门专业课程获得资助。这是中国大陆地区第三所获得资助的高校，凸显了我校计算机专业教学改革探索极具前沿性。

　　能获得国际同行的肯定十分不易。美国的这一资助计划评审严格，申请书需由4位及以上的匿名评审人（评审人大多为美国自然科学基金委员会委员和一流大学的教授）评审并给出严格的评审意见，最后按评审结果决定是否资助。获资助的每门课程都将提供必要的数据和材料给NSF/IEEE-TCPP以评估教学效果，在美国官方网站分享教学资料，参加NSF/IEEE-TCPP 2014在美国凤凰城举办的年度交流会，汇报和展示教学情况。

　　桂盛霖说，能够受到美国的课程资助计划，离不开计算机学院在2011年就启动的教学杰出人才和骨干教师计划的支持。他在课程改革方面的探索取得了良好的效果，因此被遴选进入学院的这一培养计划，主要参与计算机硬件核心课程改革，从而积累了相关的教学研究成果。他主讲的一门课程已被评为四川省资源共享课程，目前正在积极准备申请国家级资源共享课程。

　　桂盛霖说，出国研修对自己的成长起到了重要的促进作用。“学校这两年在大力实施‘青年教师出国行动计划’，鼓励和支持青年教师到海外进修，这是个很好的机会。”

　　2014年，31岁的桂盛霖晋升为副教授，目前主要研究移动互联网领域的安全技术，包括安全的操作系统内核及应用、形式化技术、编译优化技术。他说，自己参加工作时间短，还是个“新人”，未来的路还很长，要在成电这个舞台上舞出自己的精彩节拍。