人才培养

　　围绕李言荣校长“关于我校本科人才培养问题的思考”报告的相关精神，近日，经济与管理学院和电子工程学院分别召开会议，开展人才培养和本科教学的深入研讨。

　　经管学院院长马永开表示，李言荣校长作的人才培养专题报告抓住了人才培养的关键和本质，明确了未来学校人才培养的方向，是电子科大人才培养的历史转折点。学院应深入思考人才培养问题，重新构架经管类通识课程教育，承担起拓展我校学生的经济管理视野、提升经管素养的责任，积极发挥学院在学校“行业精英人才培养”中的重要作用。

　　研讨会上，院党委书记龚漪分享了“管理-电子工程复合培养实验班”积累的经验，例如将最好的师资放在本科课堂中，通过导师制在全院形成师生互动的良好氛围，大面积的科研训练和出国交流培养学生研究能力和国际化视野等，她也分析了管理与技术有效融合的难点，提出希望能够将实验班模式推广到更多的信息技术类方向。

　　副院长李平谈到“中国西部创星计划”，他表示该计划与《技术与创业管理》课程形成了互补，将不同专业背景的学生整合形成技术与管理相融合创新团队，能够在创星计划中落地和实践，建议依托《技术与创业管理》课程组，采用“视频课堂”和“实践课堂”的教学方式，通过“线上线下相结合”，面向全校学生开设《创业管理》通识教育课程，培养学生协同创新能力。

　　副院长滕颖和副书记刘莉表示，学院在经管通识教育方面可以在已有的“管理今日谈”、“慧眼看经济”、“经济学十讲”等经管类素质教育选修课基础上进行升级，增加师资投入，成立跨系别课程组，并出台激励措施。副院长陈旭表示，科研促教学是提高大学教学质量的重要途径，学院将鼓励教师将科研成果融入教学内容中，加强教学深度和广度。副书记张均强和院长助理潘景明表示，精细化人才培养是复合实验班的重要手段，也取得了阶段性的效果，学院将不断完善各个培养环节，打造复合精英人才。

   12月4日，电子工程学院召开党政工作会，专题研讨本科教学工作。樊勇院长主持会议。他说，李校长的报告是我校教育教学工作上的一次教育观念大转变，更是一次教育思想的大解放。报告不仅指明了未来人才培养的目标，同时也明确了学校教学改革的路径。电工学院在学校本科人才培养工作中占有举足轻重的地位，不仅承担着本院学生的培养，同时还承担了学校大量学科基础课程的教学任务。在长期的教学实践中，学院一直在不断探索更加科学、合理的人才培养方案，在改革实践中不断前行。但是，受限于客观条件，改革力度还不够大，一些好的做法还没有完全落实。他特别强调，教育教学改革将是明年学校工作的重中之重，学院应当紧抓机遇，紧跟学校步伐，以学生为本，科学改进人才培养的关键关环节切实提高人才培养质量。

　　学院党委书记胡俊强调，人才培养是一个系统性工程，需要全方位的支撑。学院今后将开展人才培养与教育教学专题的广泛研讨，积极推动学院的改革工作。

　　会议围绕教学关键环节展开了研讨，重点讨论了课程体系、小班教学、学生探索式学习、师生交流等问题，提出了具体的改进意见和措施。会议决定立即启动深化本科生导师制改革工作，针对2014级本科生，将原有的每个班级配备1名导师，改变为每3-5名本科生配备一名具有高级职称的导师，通过师生双向选择，将师生沟通交流固定化、常态化，强化教授对本科生学业、价值观、职业生涯等的全方位的指导。同时，要求任课教师每周安排固定的答疑时间，强化课后学业辅导环节，为学生答疑解惑，提高学生课程知识掌握程度。

　　据悉，学院将于12月中旬召开全院教学工作研讨会，围绕本科人才培养展开专题研讨，广泛征集改革建议，切实推动改革走向深入。