国际学堂

　　2015年的暑假，对每一位成电学子而言，多了一个令人兴奋的新选择——暑期国际学堂。学校为了开拓同学们的国际视野，不同学院结合本学院专业特点，邀请国际上各领域的学术大牛，带领同学们体验全新的教学模式，相信每一位选修了课程的同学，都有了属于自己的体会与收获。我选修了来自英国索尔福德大学的Miklas Scholz教授的课程《水质量及水处理和污水处理》，最让我难忘的是Miklas的认真与真诚，同时，我们的国际视野得到拓展，对未来有了新的展望。

　　还没有开始上课，我们就拿到助教发的一本约400页的Miklas教授编写的教材，与短短一周的课程相比，这本书的厚度是我们意料之外的，同时对这个尚未谋面的外教老师的严谨认真有了初步印象。

　　短短一周的国际课堂，有几个片段给我留下了深刻的印象：

每天用于该课程的时间大于8小时

　　课程的作业量是我们始料未及的，并不是说我们有多少习题册，实际上我们的作业只有一个，就是最终完成一个案例分析，包括确立一个研究市镇，并设计所选地区的水处理厂和污水处理厂来满足当地健康用水需求，当然要求是全英文书写。这个大作业每天根据课程讲述内容分块完成，适应这种作业对我们而言毫无疑问不那么容易，但是deadline做为第一生产力，我们还是按照进度前进。一系列的“魔鬼训练”下来，我才突然发现，原来自己也可以在一天之内完成这么多事情，原来知识的积累来源于反复的实践与锤炼。

拒绝不明出处的“引用”

　　每天课程第一项，便是每个小组派代表展示前一天的作业。Miklas针对同学们的展示，会毫不吝啬地赞美，当然也会提出自己的质疑和建议。第一次作业后，他就提出大家作业中普遍直接从网络上截图的现象，并告诉我们，如果这不是你的原创，就要标明出处。他强调说，希望看到我们自己的原创，鼓励我们不妨做一些自己的手绘。这一细节充分体现了他对他人知识产权的尊重，这对我们今后从事原创性的科学研究，或是从事其他工作都是大有裨益的。

细致认真写成绩反馈单

　　Miklas的认真始终贯穿整个暑期课程，他重视每一份同学提交的作业，并认真阅读打分，更是为每一份作业写上了评价反馈，甚至具体到文章每一段的优点与不足，以及对同学今后发展的建议。拿到这样一份成绩反馈单的我们，没有任何理由不在下一次的作业中更加全力以赴。

　　听助教讲，Miklas在结课后便开始评分，之后又马不停蹄地赶往北京参加一个重要的会议。他的认真高效，他对同学们劳动成果的尊重等等为大家广为称赞，成为了我们学习的榜样，对学子产生了潜移默化的影响。我想，老师的每一种优秀的品质和良好的习惯，其实都在感染着他的学生。 

　　Miklas是位德国教授，他说过英语也是他的第二语言，以此来鼓励我们迎难而上。在他身上体现着典型德国人的认真与一丝不苟，同时他也是一位亲切和蔼的朋友，我还记得课间他向我们介绍家中四个孩子时的骄傲、幸福表情。

　　国际学堂，让我在大三的尾巴有了这样不寻常的经历，也告诉我们要勇于尝试，因为你从不知道那会是怎样的一种体验！这次国际学堂便给予了我颇为深刻的体验。首先，课堂任务的繁重是我当初始料未及的，但一整个课堂下来，我学会了更加高效合理地利用时间，对知识的理解和把握变得更加透彻，也意识到学习没有捷径，丰硕的收获始终来自于辛勤的付出；其次，Miklas对待科学的严谨认真深深地感染了我，他一直强调的“原创性”激发了我主动探索科学未知领域的热情，也培养起我们独立思考的能力和尊重他人劳动成果的品质，以及最基本的学术素养。

　　为期一周的国际课堂无疑是短暂的，但相信带给我未来的影响却是深远的。感谢国际学堂给予我的感动与收获！