聚焦

　　编者按：2017年学校工作研讨会共分三组进行了小组讨论。参加第二小组讨论的有计算机学院、自动化学院、机电学院、能源学院、资环学院、信软学院、航空航天学院。计算机科学与工程学院院长戴元顺代表小组就讨论发言情况在大会上进行了汇报。

　　“电子信息+”是我们第二小组热议的话题。我们认为，“电子信息+”并不是开了大会、传达了精神就可以实现的，而是需要真正在执行层面大力推动、真抓实干。除了鼓励激发老师们对“电子信息+”的积极性和主动性之外，学院层面也要发挥好关键的组织推动作用。这种组织推动主要体现在“建设平台”“打通渠道”和“整合资源”三个方面：

　　第一，建设平台。李言荣校长指出，在新形势下“散兵游勇”已经没有出路了，大家必须团结起来。所以，建设平台就显得尤为重要。以计算机学院为例，2016年，我们承建和共建了两个国家级工程实验室。这两个平台的建设，对内可以使学院的教师交叉融合、团结协作，也可以使已经自发地开展产学研转化的老师们名正言顺、师出有名。为了进一步推动科技的产业转化，我们与上海荷福集团成立了“电子科大荷福云计算科技成果转化应用研究院”。这是学院推动产业化的一个重要平台，可以让大家知道产业化是学院支持和鼓励的事情，以解决老师们的后顾之忧。

　　第二，打通渠道。要服务行业、服务地方，就必须让老师们能够与行业和地方顺利对接。渠道打通之后，老师们有任何一种成果，即便不是最先进、最领先的技术，只要它是实用的，就可以很快对接转化。

　　对很多教师而言，实现产业化的困难在于没有渠道。打通渠道涉及的面比较多，本身比较复杂，靠单个老师是不行的，必须由学院出面进行推动。打通渠道包括行业渠道和地方渠道。这两个渠道是非常重要的，也是学院可以发力去做的。目前，计算机学院正在努力打通的行业渠道包括公安、交通、医疗、教育等等，地方渠道如我们和国家信息中心、上海的临港集团、内江市政府、东莞市政府等开展的合作。

　　第三，整合资源。产业转化需要金融、市场等诸多的资源要素。而一般来说，老师们或者不愿意去做资源整合，或愿意去做但不懂得如何去做，或虽然懂得怎么做但做起来很复杂、有难度。因此，学院应该勇于承担起资源整合的任务。

　　资源整合首先要把资本引进来，让投资人心甘情愿地把钱投进来。我们知道，从一个科研成果到一种市场产品，需要一个比较复杂的过程，这个过程需要大量的知识、资本的投入。其次，要把市场资源整合进来，使产品真正地打开市场、赢得市场，在国内乃至国外的用户那里取得影响力。再次，要充分整合“一校一带”的资源，因为“一校一带”是学校花了大力气和大资金做出来的平台，拥有丰富的资源，而现在还有很多老师并不知道如何利用这些资源，因此，我们需要在学院层面做出工作推动老师们充分利用现有的政策、资金、场地、渠道等资源。

　　以上三项工作，就是我们学院对于“电子信息+”的梳理和总结，是学院层面应该去做且有实际操作性的重要工作。我们决不能简单地把“电子信息+”的任务抛给老师们，而是要做出更多的有组织的推动工作。这一点如果做到了，“电子信息+”就会落到实处，真正大有可为。