聚焦

　　过去一年，我校的本科教学以“精英人才”培养为目标取得了良好的发展，搭好了框架、奠定了基础、形成了体系、找到了抓手，今年的本科教学工作继续承接去年的良好基础，总结起来就是四个字：扎实推进。

　　做好教育部本科教学审核评估是首先需要扎实推进的重点工作，它的核心和实质就是本科精英人才培养。与以往不同，这次评估不是用全国统一的标准来审核评估，而是用我们学校自己的精英人才培养定位和目标这把“尺子”来衡量我们达成的程度。所以，这是对我们目标达成度的一次重要的“摸底”和“体检”。为了迎接这次“体检”，我们学校自去年4月份就启动了评估准备工作，现在已经进入了冲刺阶段，必须在3月完成自评报告的定稿。另外，我们还要依靠各个职能部门的共同努力，加紧准备支撑材料、数据分析报告等相关工作。为了让各学院更加清楚自己学院要准备什么和具体流程，我们详细梳理、制订了比较详细的工作安排说明，并印发给各学院参考。

　　同时，我们要落实本科人才培养方案的全面修订。具体来说：

　　第一是继续扎实推进通识教育。我们已经建立了包含6大模块60余门课程的核心通识课程体系，今年我们要将通识教育学分从9个学分提高到13个学分，关键是要做到全面覆盖2017级学生。“新四会”能力培养是通识教育和培养学生领导力的重要抓手，我们不仅要开出课程，还要把课讲好，还要不断努力贯穿整个人才培养过程。每个学院都要针对自己的专业开设“写作与表达”专业课程，不仅通识教育要加强，专业课程也要进行教学方法改革，在专业学习过程中强调“新四会”的培养。

　　第二是以培养学生知识综合与集成创新能力为重点，全面推进研究型教学改革。这一点与欧盟的“达芬奇计划”和教育部近日最新提出的建设“新工科”的要求具有内在一致性。因此，我们经过前期几个月的学习和准备，近期将正式启动校院两级“挑战性学习示范课”的建设，希望以此为突破口，找到培养学生快速获取新知识、知识综合与集成解决挑战性问题、复杂工程问题的创新能力与沟通合作能力的有效途径，激发学生学术志趣和迎接挑战的勇气和能力。我们知道这项工作做起来是有难度的，但我们一定要做好。为此，前期进行了几个月的学习、召开对全校一批教学骨干的学习分享会、各学院经过事先规划和设计准备。希望通过大家的努力，抓实工作、找到表率、形成示范带动效应，最终实现学院的全覆盖。

　　相应地，我们还要深入地推进与“精英人才”培养定位相适应的教学改革与建设，以保证“精英人才”培养真正取得实效，尤其是要大力推进教学方法、考核内容和考核方式改革，大力开展启发式、讨论式、参与式、研究式、混合式等教学方法改革，积极推进非标准答案考核内容与方式改革，强化学习过程评价、学生成绩构成多元化等考核方式改革。

　　我们要深刻认识李言荣校长提出的“电子信息+”的真机遇，开展认真深入的研究思考。为了在本科人才培养上抓住“电子信息+”这一真机遇，在分管领导曾勇副校长的带头思考和领导下，已逐步开始认真思考并向部分学院领导提出问题和初步探讨。例如，面向新经济发展需要、面向未来，在人才培养的新模式、专业的新结构等方面来抓住“电子信息+”机遇的问题。研究如何通过抓好去年开始实施的“互联网+”复合交叉精英人才培养计划，发挥各学院领导和专家的智慧，如何有效利用“电子信息+”探索对传统专业的更新升级和人才培养模式改革，能否通过探索“机器人实验班”、“智能制造实验班”……等来探索实现“电子信息+”精英人才培养。

　　另外，还要持之以恒地以人才培养特区（特殊培养计划）为抓手，重视学术型拔尖创新人才培养。完善教学荣誉体系建设对于调动教师投入本科教学的积极性也很重要，我们要设立本科教学专项奖励基金，包括卓越教学奖、教学新人奖、教学改革创新示范奖、创新能力培养奖等，对教学和教改成绩突出的教师进行奖励。

　　国际工程教育专业认证工作是另一项具有重要意义的专业建设工作。通过认证的要求很严格，其意义不仅是促进专业建设，预期对于吸引优秀生源、提升招生质量也是有重要意义的。

　　最后就是招生工作，这是每年的重点工作，怎么强调都不为过。尽管我们不断取得优秀成绩，但与国内最好的大学相比还存在较大差距，我们只有持续发力，向全国最好的大学看齐。

　　总而言之，本科教学工作头绪多、任务重，需要加强组织保障，需要各学院调动教师的积极性投入教学，以学生的学习成果为导向，高标准地开展工作，需要持之以恒才可能做好。