国际学堂

　　7月9日-16日，格拉斯哥学院邀请美国莱斯大学Christopher John Sperandio教授做客“暑期学校-国际学堂”，为同学们讲授“文字和图像”这门课程。在整个过程中，学生深入学习了美国漫画的发展历史和漫画创作常见的技巧。

　　记者：Sperandio教授您好，请问这是您第几次来成都？

　　Sperandio教授：这已经是我第三次来成都了。我每次过来都是教授学生漫画课程，但是每年我都对教学内容进行改进。我与中国学生交流得越多，就越了解大家的兴趣。另外我也更清楚地了解到了同学们所关心的漫画方面的问题，这都能帮助我更好的完成教学任务。

　　记者：“文字和图像”这门课程的主要内容和特点是什么？

　　Sperandio教授：虽然我把这门课叫做“文字和图像”，但称这门课为“漫画制作”可能更合适。我认为，课程中的信息可以应用在许多不同的活动和电影里。事实上，有些课程教你如何应用文字，有些课程教你绘图制作，但是很少有将二者相结合的课程。因为在很多人眼里，漫画书并不是严肃的书籍，所以在大学里，这门课更像是一门新型课程。我希望让更多的学生学习如何使用文字和图片并将二者结合在一起。

　　记者：您是什么时候开始接触漫画的呢？

　　Sperandio教授：大概五岁吧，我从小经常看漫画、动画、电影等。这些文字和图像完美结合的产物深深吸引了我，我对漫画的喜爱并没有随着时间的推移而变淡，反而越来越强烈。看到电视上的动画，日常生活中的人事、场景，我都想画下来。也可能因为我不太擅长像数学、科学之类的学科，甚至是除了美术之外的任何其他科目。我现在在莱斯大学视觉艺术系工作，我经常上绘画课，但我也教漫画类的课程。今年，我将为艺术家们开设一个策展实践的课程，我的学生将和我一起设计一次博物馆展览会，展现墨西哥的漫画艺术及相关的漫画书籍。这个展览也将在德国柏林和美国德克萨斯州展出，也可能会在中国展览。我们会尝试将这次展览会带到中国的。

　　记者：您认为学习漫画知识对工科学习会带来什么帮助吗？

　　Sperandio教授：其实我一直在和美国的同事讨论这个话题，我认为帮助是多方面的。比如，最近我和莱斯大学一位生物工程领域的教授合作，邀请了一些漫画家到学校来帮助工科学生们锻炼叙事能力和形象思维能力。我认为，这都是工科生所必备的素质，而这不仅仅是我个人的想法，其他教授也同样这么想。在美国，很多学生的科学研究结果都是用图像的形式来展现的，博士生和教授也不例外。所以，如何把文字和图像结合在一起、如何清晰地、有说服力地交流自己的想法，对工科学生来说是很重要的。这也是我向大家教授这门课程的原因。大家不仅仅是学习漫画，更要理解漫画里一些表达技巧。

　　记者：这会对学生们的逻辑思维能力提升有所帮助？

　　Sperandio教授：是的。漫画艺术的审美价值主要表现在思维美学形态和视觉美学形态两个方面，二者之间是不可分割的，他们相互依存，相互联系，构成了漫画艺术美的基本形态。任何一类艺术都是通过人的思维活动来完成的，漫画艺术也不例外。要做到清晰而有效的表达自己的想法是需要几个步骤的。这些步骤是什么，如何在实践中完成这几步，这些都很重要。在这门课程中，我会向大家展示这些。

　　记者：下一步，您还会有和电子科大的合作的计划和想法吗？

　　Sperandio教授：因为我是一个艺术家，从事漫画教学。或许漫画在电子科技大学电子工程领域里的应用很有限，但我认为这个教学内容总有它的一席之地。我很期待明年能够再次参加这里的暑期学校—国际学堂。当然，我也认为这取决于同学们的热情，希望大多数学生认为这是一段很好的经历，对他们来讲非常有用。我知道中国学生很喜欢看日本漫画，其实美国漫画也是很不错的。希望大家能在闲暇时多关注漫画，感受漫画的魅力。

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　　Christopher John Sperandio，目前在美国莱斯大学任教，在艺术与艺术理论方向上有极高的成就。曾于2000年至2006年间，在芝加哥艺术学院作访问艺术家；于2005年，出访弗吉尼亚联邦大学访问研究生教授；于1999年以及1997年，分别在田纳西大学和普林斯顿大学做访问艺术家。