新四会

　　11月29日，学校核心通识课程《人类文明经典赏析》举行教学研讨会第七次会议。会议回顾本学期的工作进展，明确下一步工作计划，并就“课堂小组讨论”等进行了专题研讨。

　　校党委副书记申小蓉，副校长曾勇，相关部门负责人，以及课程组部分教师参加交流研讨。申小蓉主持研讨会。

课程持续推进，已能完全覆盖2017级新生

　　国家大学生文化素质教育基地负责人介绍了课程开设情况、选课指导工作和教学活动开展情况。

　　本学期共41位老师开设探究式小班教学共89个班，覆盖2536名学生。下学期开课老师49人，开班数量达到110个教学班，足够满足2017级新生选课需求。

　　课程组大力推进选课指导工作，在2017级新生开学季，向每个寝室发放1500份《选课指南》和5000份《选课指导手册》，顺利完成4900人在图书馆机房和手机上的选课工作。

　　教研组、悦读荟、慕课组、银杏叶“四驾马车”齐头并进：教研组派出老师参加全国通识教育核心课程讲习班培训和美国通识教育团的活动；悦读荟开办了7期，深受学生喜爱；慕课建设有序推进，3门MOOC讲稿已进入专家评审阶段；“银杏叶”公众号推送优秀作业45篇、悦读荟9篇、教师文章13篇。

示范课分享、专题研讨，老师们讨论得精彩、热烈、受益颇丰

　　“90分钟课堂的小组讨论如何考虑形式与设计？课堂讨论的师生互动与节奏控制有什么好的方式和技巧？”杨菁教授请老师们围绕这两个议题进行深入探讨。

　　柴俊武教授、周劲松副教授、邹涛教授分别作了示范课分享。柴俊武认为，在讨论设计上，题目要具有讨论性，形式要生动活泼，引导要旁敲侧击，点评要知所以然。他还分享了如何处理课堂上的突发问题，比如内容错漏、气氛沉闷、课堂干扰、“被问不会”等情况。周劲松副教授介绍了自己课堂组织的经验和思考：课前提供核心参考资料和讲义汇编，让学生提前消化相关书籍；充分发挥助教作用，有序引导；精心选择召集人，控制讨论时间和节奏。邹涛教授从“如何引出学生的声音？如何保证讨论的质量？如何保证论而不散？”三个角度探讨如何组织有效的小班课堂讨论。她认为，要让学生主动参与就要带着问题进教室，联系实际案例和学生关心的问题，并适当关照参与度低的学生。

　　老师们结合《人类文明经典赏析》课程的教学实践进行了深入研讨。彭岷、赵武、黄小洵、王晓川、陈绍刚、李冬青、秦科等老师介绍了自己的教学经验和思考。在场的老师们觉得深入研讨对自己的教学工作很有启发。

　　李杰副教授介绍了自己在全国通识教育核心课程讲习班的学习感受。他认识到，在人才培养中，要以“新四会”为抓手加强精英人才的培养，也要培养学生的“中国情怀和世界眼光”，让成电的英才坚定文化自信，为中华民族伟大复兴的中国梦、为人类命运共同体服务。

领导寄语：老师们要慧眼识才，培养精英

　　曾勇充分肯定了课程组充分研讨的备课形式和此次研讨的主题。他援引国外教育人士的观点认为，课堂教学的“五重境界”分别是silence、answer、dialogue、critical、debate，老师们要通过教研活动不断分享，不断总结，提升课堂教学的境界，并在博采众长的基础上自成一家。曾勇认为，《人类文明经典赏析》已逐渐实现了全覆盖，我们要以此为平台，培养学生“新四会”能力，补齐学识“短板”，并以伯乐的慧眼去挖掘人才。《人类文明经典赏析》是学校精英人才培养的“第一站”，后续将通过多个人才培养体系持续助力精英人才培养，让优秀人才脱颖而出，在世界顶尖学术舞台上发光发亮。他鼓励老师们，中国正在走向世界舞台的中央，我们要更好地培养引领性、领跑性人才，展现中国思想、文化、创新的魅力和价值。

　　申小蓉向课程组的老师们和管理人员表示感谢，感谢大家共同努力，为成电学子呈送《人类文明经典赏析》的盛宴。她说，这门课体现了传授人文知识、训练“新四会”能力、启迪思维和选培英才等四方面的价值和意义。现在，课程体系逐步完善，要从“站起来”向“走起来”“跑起来”转变，加快建设步伐。学校将继续大力支持课程建设，对课程的师资、讲义、教材、活动等加大扶持力度，通过共同努力，打出学校以精英人才培养为核心的文科特色品牌。申小蓉强调，《人类文明经典赏析》课程就是要开好“大学第一课”，一方面让新生感受到大学以人为本，重视讨论的氛围，自由交流的空气；另一方面，更重要的是，体现与思政理论课同向同行，体现一致的价值观和正能量，潜移默化地影响学子。