聚焦

　　编者按：3月1-2日，学校在清水河校区召开2018年学校工作研讨会，传达学习党的十九大、十九届二中和三中全会精神，2018年全国教育工作会议精神，总结学校2017年工作，研讨学校2018年工作要点。会上，副校长熊彩东、胡俊，党委学工部、人力资源部、教务处、科学技术发展研究院、研究生院、国际合作与交流处、信息与通信工程学院、材料与能源学院、自动化工程学院、计算机科学与工程学院、医学院、经济与管理学院负责人分别做了大会交流发言。新闻中心特将交流报告内容整理出来，逐一发布。本文根据党委教师工作部、人力资源部部长李斌的大会交流发言整理而成。

一、引言

　　引言部分，我试图理解三个问题：什么是一流大学、什么是一流大学的核心要素、什么是一流的人力资源管理部门。

　　1、什么是一流大学？

　　关于一流大学，大家比较关注基于数字排名的一流大学，也就是在教育部学科评估、ESI学科排名、世界大学四大排行榜，排名靠前的大学。全世界排名前100，我们一般就说这是一所世界一流大学；排名前50，就是超一流大学；排名前10，那就是顶级牛校了。为了得到广泛认可，我们需要在这些排名上不懈努力，争取早日学校整体进入世界前100名。

　　还有一种更具现实意义的一流大学，那就是基于口碑的一流大学，也就是老百姓心目中的一流大学，这是比数字排名更难的一种认可。我们正在努力建设“美丽成电”，希望早日把成电建成无论是在数字排名上，还是在口碑上，都是世界一流的大学。

　　2、什么是一流大学的核心要素？

　　大学是一个培养人才，创造知识的地方。那么一所一流大学的核心要素是什么呢？我们一般都认为抗战时期的西南联合大学是一所一流大学，这所大学曾获得过多少科学奖励、发表过多少文章和专著、提出过多少理论，大家可能大多记不得了，但是我们能记住这所学校的一大批教师，比如张伯苓、蒋梦麟、梅贻琦、朱自清、胡适、闻一多、沈从文、钱钟书、朱光潜、陈寅格、傅斯年、钱穆、冯友兰、金岳霖、陈省身、华罗庚、吴大猷、吴有训、叶企孙、周培源、赵忠尧、王竹溪、赵九章、费孝通等等当时中国最杰出的教育家、文学家、思想家、科学家，这些优秀的教师又培养出了一大批杰出的学生，比如邓稼先、朱光亚、杨振宁、李政道、黄昆、叶笃正、刘东生、吴征镒、郑哲敏、郭永怀、陈芳允等一大批后来的大师。

　　所以，一流大学的核心要素就是：高水平的学生和高水平的师资。高水平的学生包括高质量的入口和高培养质量的出口，高水平的师资包括一流师资的引进，同时包括一流师资的培育。

　　3、什么是一流的人力资源管理部门？

　　一流的人力资源管理部门最核心的任务就是两点：引进来一流的师资、培育出一流的师资，其他所有工作都是围绕这两点开展的。

　　以前我们一直讲外引和内培，这个提法不够准确也不够全面，同时容易引起误解和对立。其实我们所有的老师都是外引来的，不管是本校毕业的还是外校毕业的，不管是中国毕业的还是外国毕业的，不管引进时是刚刚出站的博士后还是功成名就的大牌教授，大家都是从非成电教师身份，通过引进变成了成电的教师。我们的引进标准是一致的：引进时是否已具备一流的学术水平，若干年后是否能成长为一流的学者。

　　我们所有引进来的教师都有一个培育过程，讲师需要培育成教授，青年学者需要培育成长江、杰青，长江、杰青需要培育成院士，院士需要培育成战略科学家、国际顶尖科学家。我们的培育原则是统一的：我们面向所有老师，尽可能为大家创造一切条件，培育出尽可能多的一流师资。努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。

二、建设一流的师资队伍

　　1、建设目标

　　为了实现“双一流”建设目标和学校第九次党代会制定的“三步走”发展战略，我们制定的2018-2021年的四年目标是：以立德树人为根本，学术水平比肩世界知名理工大学，建设一支规模2600人左右，师德高尚、学术卓越、结构合理的高水平教师队伍，其中杰出人才超过450人，“青字号”人才在杰出人才中占比接近50%。

　　2、已有基础

　　经过多年的建设，我们已经具备了较好的基础：截止2017年12月31日，我们全校杰出人才总数（不重复计算）已达到267人，是4年前的3.5倍。其中青年人才105人，是四年前的6倍，占杰出人才比例39.3%。

　　各层次杰出人才稳步增长，全球高被引科学家、中国高被引学者数量均处于全国高校前列。各学科群杰出人才队伍建设初具规模，人数均大幅提升。全球高被引科学家达到11位，全国高校排第4。我们目前已经搭建了校内和校外两个人才工作圈层。校外圈层，积极与国家、省市人才相关部门对接，争取政策支持。校内圈层，初步建立了校院两级人才工作联动机制和职能部门协调机制。通过举办国际青年学者论坛等一系列的有力举措，“青字号”已经成为了学校的一张名片。

　　3、当前差距

　　纵向来看，我们和四年前的自己相比，人事人才工作取得了长足进步，但是横向比，我们要清醒地看到和国际一流高校、国内顶级高校的差距。

　　我们的杰出人才总量、比例和中科大、清华、北大、上交等国内一流高校差距显著，杰出人才比例亟待提高。青年杰出人才总量与一流高校相比仍有差距，长远来看，和北大、清华、上交、浙大，在青字号人才数量绝对增长方面，我们的差距可能会越来越大。狠抓“青字号”数量倍增是我们必然的选择。杰出人才引进和培育不平衡且培育进展缓慢，引进人才增长快、比例高，但是培育人才成长乏力，包括我们引进人才的再提高同样存在成长缓慢的问题。有国际影响力的学者数量不足，在国际学术组织担任重要职务的学者数量还太少，发言权还不够。海外名校博士比太低，限制了未来人才的发展。人才制度尚未跟上现代大学制度的建设步伐，各学院人才工作发展不均衡。另外，我们国际化师资与一流大学相比还存在数量级上的差距，我们需要着力扩大外籍师资的规模。

　　4、主要举措

　　分析清楚了自己的底子，找到了自己的差距，我们在人事人才工作方面提出了“3+1”的举措：首先是实施“青字号”倍增计划，到2021年，“青字号”总量超过200人，实现翻番；实施“全球高被引”跃升计划，总量达到25人，保持在全国高校前列；实施顶尖人才精准引育计划，新增院士5-7人；开展全球招聘，新增海外名校博士150人，建成一支规模超过450人，包括100名全球知名学者的杰出人才队伍。

　　引进“青字号”人才10-15人；培育“青字号”人才每年净增5人左右。实施“全球高被引”跃升计划，重点针对电子电气、计算机等学科，继续引进全球高被引科学家15-20人，在校百人计划中单列项目重点培养，从校内产生全球高被引科学家3-5人。引进和培育国际知名学术组织的Fellow。继续实施顶尖人才精准引育计划，计划5年内培育院士3-5人；瞄准重点学科领域，精准引进全职来校工作的院士5-7人。加大全球化招聘力度，提高海外名校博士比；出台非华裔外籍教师选聘办法，成立非华裔教师引进咨询委员会，壮大以非华裔为代表的外籍师资队伍。

　　教师培训工作由1.0版向2.0版升级，实现专业发展、创新发展和自我发展相统一。扩展培训内涵，培训中注重价值引领，实现全覆盖的思政培训，提升学术领导力，提高全英文授课能力。提高培训教师名师比例、增加培训场次、扩大培训范围。实施教师海外高端学术培育计划、骨干教学队伍海外培训计划、团队学术跃升计划、海外高水平会议支持计划、青年教师出国行动计划、哲学社会科学青年教师成长接力计划等6个青年教师系列培训计划，对标国内相关人才计划，助力青年教师成长和发展。

　　加强编制统筹规划，让四支队伍活起来。以现状为基础、以发展为目标，科学核定机构编制总量，参与“教育部直属高校人员总量管理试点方案”起草，积极争取“人员总量改革”试点，打破编制瓶颈。以事业发展为依据，建立编制动态管理机制。以长聘体系为核心，加强分类管理，科学规划四支队伍。建设一支以长聘体系教师为核心的师资队伍；建设一支有稳定骨干力量、专兼结合的思政教师队伍；建设一支职业化、服务型、研究型、具有国际视野的管理队伍；建设一支理论基础扎实、技能精湛、结构合理、素质优良的高水平支撑队伍。

　　推动校院两级管理，以院为本，因院施策，让学院动起来。贯彻“放管服”精神，进一步推动管理重心下移。探索优化考核评价机制。加强收入分配制度改革，让绩效激励杠杆作用强起来。围绕学校发展战略，优化经费投入机制。加强分配激励导向，优化内部分配机制。实施与业绩挂钩的薪酬动态调整，加强人才薪酬激励保障，让人才同台竞技。

　　5、支撑战略

　　上述举措的顺利实施，需要人才优先发展战略的强力支持。我们需要大力推动人才优先发展战略，在全校范围内营造爱才惜才的良好氛围，积极宣传“抓好人才工作是本职、不抓人才工作是失职、抓不好人才工作是不称职”的理念。要深刻认识到人才优先发展战略的内涵是以立德树人为根本，以人事制度改革创新为动力，以校-院-团队三级责任体系构建为突破，以多部门协同发力为保障。具体的措施包括建立：人才引育与发展体系、人才薪酬与绩效体系、人才考核与评价体系。从而打造一支师德高尚、结构合理的高水平师资队伍，让各类人才创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流，让成电人才成为响亮的名片！

　　今年是新的四年目标任务制定和实施的第一年，我们要以四年目标任务制定为契机，推进人才优先发展具体化。注重规划引导，让人才优先发展成为贯穿整个战略布局的核心要素；突出政策保障，让全校各部门共同营造有利于人才优先发展的条件；强调务实管用，让“以用为本”、“提高实效”成为各项工作的导向。教学科研保障方面，要确保人才在科研用房、研究生指标、博士后指标、科研项目、实验室平台等方面优先；后勤生活保障方面，要逐步建成成都最好的幼儿园、附小、附中，解决教师子女教育问题；搭建完善的医疗保健体系，关爱教师健康问题；探索多种形式的教师住房模式，解决教师安居乐业问题。

三、结束语

　　我们要站在全球坐标系中以世界一流为标杆，以研究型的工作方式，实施人才“3+1”，打造培训升级版，推行人才优先发展战略，以“只争朝夕，时不我待”的精神，奋勇向前，确保“人才强校”战略强有力推进实施！