国际学堂

　　【编者按】7月16日，我校第四届“暑期学校－国际学堂”拉开帷幕。在两周时间里，57位来自全球20个国家的外籍专家在两个校区开设了60门全英文课程，全校近1900名本科生（其中留学生近200名）参加学习，享受专家学者们带来的“国际范儿”的学术盛宴。

　　新闻中心将陆续刊登部分授课专家专访，展现他们的精彩课堂和“成电情结”。

　　来自格拉斯哥大学的Oscar Odena教授并不是第一次来中国，但他是第一次来成电。这次暑期国际学堂，他带来名为《艺术欣赏：神经科学与音乐鉴赏》的课程，但他并不想讲太深奥的关于神经科学的内容，反而是侧重于音乐。在短短的四天时间里，他带领30名成电学子一起欣赏了很多音乐作品，同学们在他的引导下沉浸在科学和艺术的世界中。

轻松入门：科学研究从音乐开始

　　7月16日上午9点，清水河校区品学楼C区的教室里已经坐满了学生。Oscar教授没有站在讲台上，而是与第一排的学生坐在一起聆听音乐。虽然这是他第一次与成电学子见面，但在他热情、活泼、自由的讲课方式下，学生都很放松，而且也很喜欢直呼其名“奥斯卡”。

　　“奥斯卡是一个特别温和的人，上他的课感到很轻松。”王钦同学说，“他的课程内容也不难，从最基本的乐器、音乐元素开始讲起，很容易听懂，而且很有趣。”奥斯卡很照顾同学们的接受能力，碰到生僻的专有名词，他会放慢语速甚至停顿下来，给同学们充分的时间去理解。

　　奥斯卡在授课中也没有讲太专业的音乐理论或知识，他把这次课程当成学生在音乐方面的一次尝试，希望能够引起大家的兴趣。他说：“只要激发同学们对音乐的兴趣，他们就会自己去寻找音乐的奥秘以及背后的科学问题。”

　　奥斯卡说，20年前，科学家们可能更多地认为“鉴赏音乐是一种天赋”，而现在人们发现，“大脑具有丰富的可能性，我们都可以通过听音乐，更深入地发展自身的音乐鉴赏能力。”

　　他的课程教学目标很简单，就是希望同学们以后在不同的场景下，听到音乐时能够清晰地意识到音符的流动。而同学们的课堂反馈也让他感到高兴。在他看来，音乐似乎具有一种魔力，“所有的声音都会通过大脑传播，这是大脑神经和音乐的一种奇妙联系。”

　　奥斯卡特别享受“使孩子们从沉默到愿意说出他们的想法的这个过程。”他说：“同学们接受得非常快，互动性很强。尽管有些同学一开始比较害羞，但随着课程的推进，同学们渐渐融入了课堂。如果他们喜欢上音乐，也许对他们的专业也会有所帮助。”

乐在其中：研究音乐背后的科学问题令人陶醉

　　奥斯卡对音乐的喜爱由来已久。他从小学习钢琴，对音乐兴趣浓厚。高中时，奥斯卡是一个理科生，却梦想成为一名小学音乐教师。后来，他考入西班牙莱莱达大学（Universitat de Lleida），毅然选择了自己感兴趣的音乐教育学。

　　大学毕业后，他顺利地成为了一名音乐教师，但他远远不满足于当时的音乐教学方法，于是又选择继续深造，先后在英国格拉斯哥大学和伦敦大学获得教育学硕士和博士学位。

　　音乐教育的创新一直是他思考的问题。硕士阶段，他所研究的教育学总体而言是比较基础和宽泛的。到了博士阶段，他专心致志地开始研究音乐教育如何创新的问题。这也为他在研究领域交叉融合、最终走向神经科学做好了铺垫。

　　对他来说，神经科学是揭开音乐教育的奥秘进而创新音乐教育方法的重要途径。他说，“音乐具有强大的力量，它可以把人与人、人与环境恰到好处地交融在一起。”最近，他正在做的一项研究是如何通过音乐让人产生归属感。

　　“有了神经科学的帮助，我们或许可以更好地把音乐当做一种心理治疗的手段。”奥斯卡说，“在持续几十年的哥伦比亚内战中，有许多人被遣散了，现在内战结束，这些人回到故土，但找不到归属感。我的心愿就是通过适当的音乐教育，让那里的孩子们获得心灵的慰藉。”

　　但无论研究什么样的课题，或者凭借什么样的技术手段，奥斯卡认为，能够持久支持自己不懈研究并引导自己不断探索、不断发现的原因，还是要归结于浓厚的兴趣以及因此产生的强烈热情。

后会有期：希望下次再来成电

　　这次成电之行给奥斯卡留下了深刻的印象。从2010年首次来中国参加学术会议，到2018年来成电参加暑期国际学堂授课，他说，两次的见闻让他感受到中国的快速发展，也感受到中国大学的魅力。

　　尤其是在电子科技大学，他不仅认识了许多思维活跃、努力学习的学生，也对这所大学的学科、科研等有了更多的了解。此次他是受到格拉斯哥学院邀请来到学校的。他说，如果有机会，他愿意更加深入地了解电子科大的其他学科专业，尤其是学校在神经科学方面的研究，并寻求合作的机会。

　　“第一次来到中国的时候，我就非常喜欢我所看到的一切，尽管我还不能完全理解它们。”因为这次机缘，通过走进成都、走进电子科大，他对中国的感受又加深了一层：“成都是一个美丽的城市，我相信它还会变得更美好！也欢迎电子科技大学的师生来英国、来格拉斯哥、来格拉斯哥大学学习！”