媒体成电

    编者按：
　　班集体是思想政治教育的一个重要载体和基层组织，要高度重视新时代班集体育人功能的建设。首先，要深刻把握班集体建设在新时代的重要意义。班集体作为高校育人工作的基本单元，在引导学生坚定理想信念，牢固树立社会主义核心价值观，实现德智体美劳全面发展等方面发挥着独特作用。其次，新时代班集体建设要注意把握功能定位。新时代班集体建设要明确功能定位，注意功能之间的相互整合与融通，切实在服务学生的过程中发挥作用。再次，加强新时代班集体影响力人物的培育。新时代班集体建设要注重班级影响力人物的培育和发展，调动学生的积极力量共同致力于班集体建设。最后，构建适应新时代学生成长需求的新型班集体模式。新时代班集体建设要牢牢把握社会发展的新变化和新要求，着眼于为学生成长发展服务，借鉴中外优秀的模式经验，创新班集体建设思路，探索构建适应时代发展需要和学生成长需求的新型班集体模式。
                                                   ——北京师范大学思想政治工作研究院

  班集体是高校育人工作的基本单元，新时代加强高校班集体建设对于实现思想政治教育"重心下移"、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
班集体文化从本质上讲，是一种"亚文化"，其中不仅包含着与"主文化"相通的价值与观念，也有着属于自己的独特的价值与观念。
  加强班集体建设要从思想建设、文化建设、平台建设、制度建设等方面入手，切实发挥新时代班集体的思想政治教育功能。

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，"做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。"[1]班集体作为高校育人工作的基本单元，是开展思想政治教育的重要依托。不断加强班集体建设，切实发挥班集体思想政治教育功能，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的意义。

一、新时代加强高校班集体建设的重要意义
　　（一）加强班集体建设是培养"时代新人"的必然要求。培养能够担当民族复兴大任的时代新人，就是要引导广大学生把个人的理想追求融入国家和民族事业中，这是当前高校思想政治教育的主要目标和努力方向。理想追求是成长成才的根和魂，集体主义教育是孕育根和魂的重要沃土。班集体通过组织开展主题班会、社会实践等各类集体活动，不仅可以催生学生的"个人梦"，也能够培养学生的使命感、责任感、荣誉感，促进学生将"个人梦"融入"中国梦"，为成为能够担当民族复兴大任的时代新人，打下坚实的思想基础。

　（二）加强班集体建设是深化社会主义核心价值观教育的重要举措。班集体文化从本质上讲，是一种"亚文化"，其中不仅包含着与"主文化"相通的价值与观念，也有着属于自己的独特的价值与观念。如果不加以引导和规范，班集体文化这种"亚文化"，就有可能与社会主义核心价值观的"主文化"产生偏离。因此，必须加强班集体建设，特别是加强班集体文化建设，不断增强社会主义核心价值观在班集体当中的凝聚力和引领力，引导学生正确认识国家、正确认识社会、正确认识个人，并在这个过程中，学会处理集体与个人的关系，共同树立积极向上的班集体文化品格。

　　（三）加强班集体建设是实现思想政治教育"重心下移"的有效途径。班集体是高校育人工作的基本单元，要实现思想政治教育"重心下移"，就必须推动高校加强和改进思想政治工作的"顶层设计"在班集体落地落实落细。因此，必须贴近实际、贴近生活、贴近学生，将思想政治教育有机融入班集体建设当中，切实打通思想政治教育的"最后一公里"，提升工作的针对性和有效性，使思想政治教育更接地气、有活力，努力实现"重心下移"。

　　（四）加强班集体建设是促进学生个性化发展的现实需要。高校班集体除了用共同的奋斗目标、严明的规章制度引领和约束学生外，还需要通过开展丰富多彩的班集体活动，给学生的个性化发展提供广阔的舞台和空间。加强班集体建设必须要充分认识和准确把握学生的个体差异和发展需求，以"滴灌"方式对学生进行细致适度的教育和引领，避免粗放过度的"漫灌"方式导致学生逆反或倦怠，使每个学生都能够自主学习、勇于担当、全面发展、个性成长。

二、对高校班集体的再认识
　　（一）高校班集体的内涵。可以从三个层面把握高校班集体的内涵。从微观层面来看，班集体是一个最基层的群体组织。它是为实现教育目的而组织起来的基本单元，在整个高校管理体系中处于最基层，也是学生自我教育、自我管理、自我服务的基础单位。从中观层面来看，班集体是一个重要的教育场所。它是以高校育人目标为指导方向，对受教育者组织政治理论学习、传授文化知识、培养健全人格、形成环境熏陶、开展集体教育、促进个体社会化的重要场所。从宏观层面来看，班集体是一个思想交流的多元空间。它是一个以思想建设为抓手，以集体活动为纽带，为大学生提供价值引领、思想碰撞、情感归属、组织依靠，促进大学生形成健康向上的思想，形成和谐人际关系的多元空间。

　　（二）高校班集体的定位。可以从不同学科对高校班集体进行定位。从社会学视角来看，高校班集体是一种以学生为主体的社会组织，是社会有机体的重要分支和构成。把班集体看成一种特殊的社会群体，通过开展集体学习和社交活动，有利于充分发挥学生的主体作用，促进教育教学目标的实现，并且更好地发挥班级成员的不同特长和优势，增强学生的班级认同感和归属感，增强班集体的凝聚力，帮助学生健康成长和全面发展。从组织行为学来看，班集体是指在班级共同理想的指引下,经过师生的一致努力而形成的一种具有明确导向功能和育人性质的组织行为，有目标、有计划、有教师和有路径的组织实践活动，通过班集体在生活和学习中形成共同理想信念，价值和情感认同，增强凝聚力，形成优良学风，提高班集体的荣誉感和自豪感，促进团队相互协助和个体的全面成长。从教育学视角来说，高校班集体是根据教育和管理的需要而组建起来的基层单位,也是大学生置身其间学习和生活的环境，是大学生开展自我教育、自我管理、自我服务的一个平台和载体。

　　（三）高校班集体建设的主要内容

　　1.加强内容建设。班集体内容建设关系到立德树人的成效。要围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，要抓好学风建设。学风是班级成员在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格呈现，也是班级成员知、情、意、行等综合表现，对班级成长有重要作用。此外要通过建立班级手册、班级日志、班级网站等，不断丰富班级建设的形式，努力培养学生有大爱、大德、大情怀的品德修养，树立正确"三观"，培育优良学风，营造积极向上的良好班集体生态。

　　2.注重文化建设。班级文化是大学文化的重要组成部分，它一方面既受大学文化的熏陶感染，另一方面又不断创新推动大学文化的发展。一个班级的文化既可以表现为班级理念、班训、班徽、班级logo等有形标识，也可以表现为成员的精神风貌和相互关系，也就是我们经常说的班风。要充分结合专业特点，通过设计班徽、班歌、班旗、班规等方式建立具有班级特色的识别体系，也可通过加强和培育学习文化、生活文化、寝室文化、文体文化等促进班级特色文化建立，充分发挥班级文化的导向作用，让班级文化成为增强学生专业归属感与学习动力的重要因素。

　　3.完善制度建设。制度建设事关班集体的运行秩序，应结合自身实际科学制定有关理论学习、专业学习、社会实践、人格修养、党团建设、文化活动等方面的规章制度。同时，要严格执行班规班纪，抓好各项管理工作，奖励先进，鞭策后进，提高学生遵纪守法的自觉性，从而形成良好的学习和生活秩序，维护班集体正常有序的持续发展。在制度建设中，辅导员、班主任要加强指导和监督，让每一个班级的建设发展，真正在制度的"轨道"运行。

　　4.强化平台建设。平台是班集体建设的硬件支撑，既包括各种活动室等物理空间，也涵盖网络平台、传播平台、创优平台等社会交流平台。所以，平台建设要求班集体一方面要通过科技活动、文体活动、社会实践活动、志愿服务活动等，为班级成员个性发展提供平台；另一方面要为优秀班集体的创建搭建良好的平台；此外还要加强班级网络阵地建设，充分利用主题网站、即时互动交流工具、视频音频资料等多种资源、平台和载体，创新开展网络思想政治教育，不断增强工作的针对性和有效性。

　　5.抓好队伍建设。班干部队伍作为高校学生工作的一支重要力量，是高校班集体管理的实践者和推动者，要着力打造一支政治素质过硬、学习成绩优异、工作能力突出的班干部队伍。要重视党支部、班委会、团支部骨干成员的培育和选拔，通过发挥班级骨干的引领和带动作用，帮助同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助同学们养成良好的心理品质和优良品格。

　　6.健全工作机制。工作机制决定了班集体建设的效率，要积极探索构建党支部、班委会、团支部"三驾马车"并行的班集体建设机制。要充分发挥这"三驾马车"在班集体建设中的作用，实现党（团）建促班建，班建促党（团）建。此外，要构建班委会、社团组织、兴趣小组、班级寝室的"四位一体"工作机制，协调大学生的专业学习与课余生活；同时，还要建立班集体同班集体、班集体同学院、班集体同学校、班集体同任课教师的沟通联络机制，充分反映学生需求，推动班级管理工作更切实际地为学生成长成才服务。

三、加强班集体建设的基本举措
　　所谓教育是指"对青少年人性发展及其社会属性获得产生直接或间接影响的有意识的干预实践"[2]，大学生思想政治教育也应在尊重学生成长发展规律的基础上，突出导向和价值引领。学生班集体建设是新时代加强思想政治教育的重要载体，应予以充分重视。

　　（一）以思想建设为根本，加强价值引领。培养能够担当民族复兴大任的时代新人，必须加强思想建设。要永葆培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的初心不变，引导学生坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，学会用社会主义核心价值观引领思潮、凝聚共识，正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。电子科技大学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导加强班集体建设，通过组织开展"我的中国梦""与信仰对话""重走总书记初心之路"等主题学习和主题实践活动等，引导班级成员以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，不断补充理想信念的"钙"。

　　（二）以能力提升为核心，为学生成长成才提供沃土。培养能够担当民族复兴大任的时代新人，核心是培养学生具有能够担当大任的本领和能力。只有具备过硬本领和能力，才能助力民族实现伟大复兴。全国教育大会强调要促进学生德智体美劳全面发展，班集体就可以以此为目标，为大学生多元能力提升营造良好环境。比如，可以围绕学生成长成才开展各类竞赛活动，也可以用青年学生喜闻乐见的方式组织多层级、多样态的能力素养提升活动，等等。近年来，电子科技大学在学校"普惠性"的学生科技创新体系的支持下，各班纷纷成立科创兴趣小组，以班级为单位开展科技竞赛，支持学生在电子设计、数学建模、"创青春"、"互联网+"等大赛中不断取得优异成绩。同时，学校以培养学生听说读写能力的"新四会"为抓手，以班集体为基本单元，聚焦学生领导力提升，开展了"阅享成电""新四会能力挑战赛"等丰富多彩的各类文化活动，为每位学生提供了展示自我风采、提升综合素质的舞台，助力学校拔尖创新人才培养。

　　（三）以文化建设为关键，提升班集体凝聚力。班集体文化是学生共同创造的精神家园，是学生成长成才的精神支柱，从某种程度上来讲，可以称得上是一个班级的"灵魂"。每一个班集体的文化建设，都应当成为锤炼学生意志品质、涵养学生道德情操的重要工作。同时，每一个班集体的文化建设，也应当充分凸显班集体的"识别度"，从而形成各具特色的班风，使校园文化建设呈现出多姿多彩的格局，极大丰富学生校园文化生活。电子科技大学高度重视班集体文化建设工作，组织全校各班级自主设计、使用和宣传班徽、班旗、班训等文化标识物。根据不同院系专业特点，分类指导各班级凝练集体核心价值，形成各具特色班风。注重将"成电精神"融入班风建设过程，内化为学生的价值追求。举办班级篮球赛、足球赛、拔河比赛体育竞技等活动，举办辩论赛、寝室风采大赛等文化活动，提升班级团结协作能力，增强班级凝聚力。

　　（四）以分类指导为重点，提高建设针对性。高校班集体的形成有一个时间轴，不同阶段的学生在发展定位方面具有较明显差别。同时，班集体之间由于所在专业、学科的不同，从某种程度上来讲，也存在普遍的多样性。这些都要求班集体建设的重点应当有所侧重，更加注重分阶段分类别的务实指导。比如，在电子科技大学，我们针对新生，以新生教育、班团活动为重点，引导学生坚定目标、树立远大理想；针对大一、大二学生，着重加强学风建设，倡导集体自习，弘扬团结协作精神，促进互帮互学、共同进步；针对大三学生，着重开展职业生涯规划教育和就业引导，通过组织主题团日、社会实践等集体活动，加强对学生人生观、价值观的教育和引导；针对大四即将毕业学生，充分把握毕业生离校前的情感需要，着重开展以班级为单位的毕业主题教育，进一步凝聚和升华学生对班集体的感情。

　　（五）以优班创建为抓手，发挥典型示范作用。班集体的建设和发展既需要引导，也需要激励。每个学校都会涌现出一批在学术传承、文化品质、集体成就等方面出类拔萃的班集体，有计划、有组织地将班集体建设中的优秀者遴选出来，通过一套行之有效的评价体系推动各个班集体争取集体荣誉，可以带动每个学生将个体努力融入集体发展，很好地帮助大学生体验到集体主义对每一个人的积极作用，反过来又可以帮助高校在管理工作中实现"以点带面"示范引领作用。对电子科技大学来说，我们从1991年就启动了"优秀班集体"创建活动，活动覆盖所有本科生班级。今年，在总结27年的经验基础上，我们又出台了《电子科技大学本科生优秀班集体评选办法（试行）》，将"优班创建"活动规范为动员申报、创建实施、中期互查、答辩评优、结果公示五个阶段，将最高荣誉"成电杰出班级"在全校学生表彰大会上进行表彰。每年编辑出版的《追寻优秀的足迹》系列书籍，记录了优秀班集体的成长点滴；在校史馆打造的"成电杰出班级"风采展示区，激励着一届届学生向优秀看齐。

　　（六）以网络平台为载体，加强班集体舆论引导。"思想政治教育作为一门研究人的思想形成和变化的规律，并指导人形成正确思想、行为的科学，要紧跟时代发展的步伐，密切关注人才培养过程中的规律性、前沿性问题，以问题为导向推进自身的创新发展。"[3]网络信息时代，高校思想政治工作不仅需要通过网络给大学生传递正确的、健康的营养信息，还可以紧扣大学生熟悉互联网生活、网络交流密集度高的群体特征，利用网络平台的聚焦、放大、迅捷等功能，引导班集体舆论在网络平台上形成"正确的舆论场"。同时，加强网络平台的建设与维护，才能使班集体在舆论引导方面把握主动，避免网络舆论给班集体建设带来负面影响。为此，电子科技大学结合信息技术的学科优势，着力加强班级网络阵地建设，要求班级网络空间管理有效、运营有序，利用班级微信公众号架构班级工作站，充分展示班级风采，传播正能量；挖掘班级大数据，运用现代信息技术，将班级成员图书馆学习情况、寝室生活规律等信息整理为学情大数据，建立班集体信息数据库，为班集体建设提供精准服务。

　　（七）以制度建设为基础，提升班级管理科学化、规范化水平。建立健全相关规章制度，才能使思想政治工作做到职责分明、激励得当，班集体建设才能得以持续高效推进。要指导班级建立并完善班干部选举、课程考勤、卫生督查、奖励荣誉评选、党团组织建设等各项规章制度，有效提升班级管理的科学化、规范化水平。电子科技大学将制度建设作为了班级管理的重中之重，在辅导员的具体指导下，每个班级从大一入学起，就建立了系列规章制度。同时，学校层面还出台了《电子科技大学辅导员管理暂行办法（修订）》，要求为每个本科生班级配备1名专任教师担任班主任，参与指导班级建设和学生发展，并将班主任工作纳入专任教师职务评聘和绩效考核。制定了《电子科技大学班主任工作管理细则（试行）》，进一步明确班主任的配备、工作职责和管理考核等内容，已为所有本科生班级配备了班主任。

参考文献：
　　[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.
　　[2]刘谦.教育的社会文化土壤--基于美国费城安卓学校的教育人类学观察[M].北京:光明日报出版社,2016:4.
　　[3]冯刚.改革开放以来高校思想政治教育发展史[M].北京:人民出版社,2018:28.
  报道链接：https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU0NjY1Mzg2MA==&mid=2247484132&idx=1&sn=5b47d0eb50f41dc0d671edbab55c6d92&chksm=fb5b112fcc2c9839cbc0771fdff72b4cebe70665e5f44d99bf30a19f77c6437efd0b61763bbd&mpshare=1&scene=1&srcid=01302fnZEbhA28cSEwdQVbzq#rd