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　　2月17-21日，电子科技大学线上教学开课模拟测试集中开展。连日来，“成电本科教学工作群”“成电教育技术群”从早到晚一直处在十分活跃的状态。模拟测试的效果在2000多人的QQ群里被实时反馈和讨论。

　　这是正常线上授课前的重要环节，为24日新学期本科教学按照课表、按照教学日历全面如期开课做好了最后准备。身在全国各地的师生，虽然远隔千里，但可以通过多样化的在线平台如约汇聚“云”端。

开学总动员：确保停课不停教、停课不停学

学校研究部署春季学期开学准备工作

　　疫情之下，生命重于泰山。为了坚决防止疫情向校园蔓延，2月1日，学校发布了《关于做好2020年春季学期开学阶段本科教学有关工作的通知》《关于做好2020年春季学期开学阶段研究生教学有关工作的通知》，之后又发布了一系列文件和通知，吹响了备战在线教学的“集结号”，明确要求各教学单位提前做好在线教学的准备工作。

　　“如期开课”字字千钧，它要求所有课程必须尽快因地制宜形成并能有效落实的教学实施方案，而且需要覆盖全校数万师生、数千门次课程，准备工作艰巨而紧迫。更重要的是，教学与考核考试标准不降低，要注重学生主动学习的习惯养成和学习能力培养，这都对准备工作提出了更高要求。

　　正所谓“一分部署，九分落实。”学校迅速行动，认真组织我校本科生、研究生、留学生以及继续教育学生在疫情防控期间的教学工作。相关部门、学院按照学校部署，密切配合，充分利用好学校和全国范围的优质网络课程资源，以多平台、多模式、多形式有机结合进行线上授课与教学互动。

　　教育部强调，“高等学校的在线教学不仅是在疫情期间可以起到救急的作用，而且这也是中国高等学校这几年来一直致力推动的教育教学领域的一场学习革命。”学校的这些措施，不仅为了保障学校在疫情防控期间的教学秩序和教学质量，而且积极推动信息技术与教育教学深度融合，推进教学方式和学习方式改革创新。

　　可以说，疫情期间的这次系统性快速反应，是对全校教学、保障等各方面工作的一次“大考验”，更是一次“大提升”。

落实抓细节：全面考虑各种因素和突发情况

　　要把教学准备工作落细落实，需要考虑的因素很多：既要考虑课程特点的差异性，也要考虑师生需求的差异性，还要应对在线教育系统以及在线教育过程中可能出现的各种突发情况。教师因疫情防控不能按时授课怎么办？学生因疫情不能按时返校（上课）怎么办？突发断网、卡滞等故障怎么办？……这一系列细节问题，都被纳入了各学院、各课程的预案。

　　教务处和研究生院要求每门课程都制定线上教学实施方案并落实到本课程组的每位任课教师；每个学院（教学单位）要保证老师准备好相关教学平台软硬件安装配置，要成立了“线上课程专员”队伍，协助和沟通解答在线教学相关问题。教务与学工密切配合，协助每位任课老师为自己的课程教学班建立微信、QQ等联系群；任课老师积极参加在线教学的培训与测试，确保线上教学正常进行。各学院院长、书记作为本单位人才培养第一责任人，亲自抓部署和组织协调，落实本单位承担课程的教学方案、教学质量和教学管理。

　　在教学形式方面，学校充分考虑了各种课程的个性化特点，以及老师和学生的个性化需求，分类开展、分步开展在线教学工作。在平台与模式方面，学校提供多种在线教育平台和模式，老师们可以充分利用学校和全国范围的优质网络课程资源，自由选择教学平台和模式。

信通学院武俊杰教授在线上测试

公管学院刘灵辉副教授在试用腾讯课堂

外国语学院李冬青副教授在线上测试

　　研究生院要求任课教师根据研究生课程教学特点制定线上教学实施方案，协助学院准备备用场地和直播硬件设施，选拔“线上课程专员”协助线上教学，组织各学院开展研究生学分审查，提供选课建议，梳理未选课学生并逐一处理。同时，为各线上课程遴选优秀博士和硕士研究生助教，辅助任课教师实施线上教学和师生交流互动。国际教育学院、继续教育学院也及时安排部署，实现了线上课程的全覆盖。

　　信息中心联合教务处、研究生院、国际教育学院等部门制定技术方案和“1+1+1”应对预案，快速协调部署在线教学平台，对接师生和教务数据，提供全面技术支持和服务，涉及教师2200余人，课程3700余门，上课学生2万人；统一组织了三轮教师培训及多场经验交流视频会，覆盖各学院线上课程专员300余人及全校任课教师，确保按时行课。协助教师选择使用各类慕课资源，提供校级慕课、网课平台和资源，升级“成电学堂”网络学习空间，实现一站式聚合式访问。

一位老师的上课设备

骨干带团队：带动所有老师群策群力

　　对量大面广的课程，如公共必修课、学科基础课、专业核心课和跨学院大面积课程等，涉及到的相关学院的大课程组更是重点抓课程组老师的教学实施方案，确保线上教学平稳顺利进行。所有学院纷纷强化教学的组织管理，进行了充分准备，且针对在线课程制定了完整的质量保障举措。

　　核心课程首席教授（教学骨干）、各课程组长则抓课程组的教学实施方案，包括教学互动、答疑、辅导、作业、检测等环节，并落实到课程组的每位老师。高正平、王志强、张鹰、徐全智、钟洪声、吕幼新等一大批教授充分发挥示范带动作用，与团队成员一起群策群力，准备课程方案。老师们都做了多手准备，如预先录制视频课程等，以备不时之需。

　　“今天在QQ上测试直播《数学建模》课，效果很不错！”数学学院徐全智教授表示，“在线教学对很多老师而言都是崭新的教学方式，会面临技术等因素造成的很多困扰，但大家一起集思广益，还是能够很好地解决！”《数学建模》课程要讲透建模的思想，对互动性要求很高。两周以来，课程组的老师们不断测试，把遇到的BUG一一解决。测试发现，在线课堂能够确保该课程的特色、满足课程需求。

电子学院张鹰教授正在与学生连线测试

　　“不给学生增加额外负担，就采用最便捷成熟的平台上网课！”从谋划网课初始，电子学院张鹰教授第一时间在《人类文明经典赏析》课程组就提出这样的建议。他基于现有的班级QQ群，通过QQ共享屏幕，灵活应用文字、语音、视频直播和视频交流等不同沟通方式，上好特殊时期的网课。他还专门设计了4套备用方案，保障所有的学子，无论个人身边“装备”如何，都能保障网课“不掉线”。

　　据了解，学校积极为全体师生做好服务和保障工作，为全体教师做好直播与线上教学提供了详细的操作说明和体验指导，开展了一系列的线上教学技能培训、在线教学经验分享交流视频会等工作，促进教师更好更快地适应在线教学。

经管学院为老师统一购买在线教学设备

　　信息中心负责为线上教学平台与工具提供技术支持。在“成电教育技术群”里，老师们遇到什么问题，都会随时@技术人员进行咨询；有什么需求，随时提出。信息中心负责技术保障的老师都及时解答。

学生“帮”老师：师生携手共克时艰

　　需要适应在线教育的，不仅包括老师，而且包括学生。在以往的学习中，学生利用线上资源和平台并非什么新鲜事，而是一种常态；老师们也经常配合课堂教学提供在线学习资源，并通过QQ、微信等进行辅导答疑。但把所有课程都搬到网上、宅在家里上大学，这对学生来说也是人生第一次。

　　为了让学生尽快了解和适应在线教育，学校编写了“爱课堂”“雨课堂”“超星”等多个学生版使用手册，指导同学们做好线上上课的准备工作。

格拉斯哥学院2017级姚振球与老师远程连线

测试《数字信号处理》课程

电子学院2018级廖瑞麟打开在线学习模式

　　同时，学校帮助师生尽快建立联系，大多数课程在2月17日全校正式测试之前，早已在班级群里热烈讨论，解决了各种Bug。学生甚至比老师还活跃，有的老师欣慰地说：“在线学习，学生都是老手！” 

　　各学院还向学生发出公开信，疏导心理、鼓舞士气。材料学院鼓励同学们不要因为疫情而放松了学习，牢记上大学的初心。计算机学院希望同学们同心战“疫”、用心学习，同时多陪伴父母。医学院倡议学子学习援鄂老师们的精神，打牢基础、潜心学习，今后为祖国的医疗卫生事业贡献更多成电力量！

　　“如期开课”是学校对同学们的承诺。为了履行这份承诺，全体教师牺牲了寒假休息，完成了线上教学的大量准备工作，并反复研讨、测试，一次又一次修改、完善预案。

　　新学期即将开始，一切准备就绪！

　　让我们一起相约云端，尽情遨游学海！