三全育人

电子学院深入学习全国教育大会精神，围绕立德树人根本任务，扎实推进“三全育人”综合改革试点工作，以实践育人为抓手，厚植爱国主义情怀，打造“全员参与、全过程贯穿、全方位协同”的育人共同体，引导学生爱党爱国爱校，树立为建设世界科技强国而奋斗的理想信念，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

全员参与，凝聚育人主体合力

电子学院始终强化育人意识和责任，多主体参与凝聚育人合力，聚焦学生发展的各个阶段，助力学生树立鸿鹄之志、提升学业水平、增强综合素质。院领导、教师、企业/科研院所导师、一线辅导员、特聘辅导员、校外辅导员、优秀校友等构成育人团队。多主题、多渠道的实践环节，关注每一个学生的发展，浸润每一个学生的心田。320余位校内导师、80余位校外导师、110余位朋辈导师、20余位专业咨询师组成最强咨询团，从适应生活到职业发展，从提升学业到科研创新，全方位解答每一位学生的发展疑惑。每位院领导对接一个班级，89位班导师四年陪伴，关注每一个学生的成长与发展；朱汪龙校友为同学们讲述初心即是“中国芯”、孙尔俊校友讲述高性能GPU的发展现状，鼓励同学将个人发展与国家需求相结合，为“中国芯”贡献自己的力量；志愿军老战士吴楚琼讲述“抗美援朝、保家卫国”的感人故事，援鄂救援队队员秦立祥讲方舱医院的动人点滴，让同学们读懂中国力量，弘扬爱国精神。

全过程贯穿，建立递进式育人链条

建立学生从入学到培养择业就业的实践育人价值引导链，聚焦学生各个阶段能力提升，激励学生将个人发展与国家战略、时代需求相结合。大一阶段，深入开展“读懂中国”计划，在“两个一百年”奋斗目标交汇之际，通过阅读经典，认识中国和世界的发展大势，培养爱国之情；开展“班主任说”活动，讲好成电故事，激发学习兴趣，踏实走好专业学习的第一步。大二阶段，开展“学长说”活动，做好科研启蒙、科研训练，激发科研志趣，打牢科研基础；通过本科生导师制、青苗计划、林为干班等阶梯式科研实践体系，因材施教，循序渐进，提升科研能力；大三、大四阶段，开展“留学说”、“考研说”、“企业说”、“校友说”等活动，解决学生职业生涯规划选择中的各类疑惑，从专业角度分析未来发展趋势，助力学生走好职业选择的重要一步。从学长带领读文献、学软件、做调研，到导师指导做课题、出点子、做攻关，再到专业咨询师针对职业规划路径祥分析、解疑惑、指方法，进阶式提升，因材施教，培养学生的创新意识和勇于探索的科学精神，通过循序渐进的引导，让学生将小我发展与电子信息领域、半导体行业相关联，投身解决“卡脖子”难题的科技攻关中去。

全方位协同，聚力新工科人才培养

　　充分利用实践资源和载体，课内和课外联动，校内与校外协同，优化实践板块的设计，用实践项目这根“小杠杆”，撬动培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才的“大地球”。打通“课内+课外”通道，开设《大学生学业认知与专业研讨》课程，多角度帮助学生尽快适应大学生活了解专业发展；推出“电子漫谈”系列精品漫谈，“成电芯论坛”、“电子论坛”、“爱党爱校守初心、科技报国担使命”主题学习月等各类实践课堂，还邀请到吴一戎院士与同学们交流，全方位促进学生学业成长了解专业前沿概况。探寻“两弹城”等红色基地，让同学们感受中国工业、电子信息产业几十年的激荡岁月，参观建川博物馆、电子科技博物馆等，感受科技发展带来的无限力量。通过课内与课外的联动，让书本知识活起来、电子器件动起来。

　　打通“校内+校外”通道，以科研团队为育人单元，深挖各类科研项目的育人元素，学院组织实施了首届科研育人新工程教育计划“栋梁计划”，依托电子科学与技术A+学科与电子薄膜与集成器件国家重点实验室，发布“基于传感芯片的工程拔尖人才培养”项目，聚焦国家重大需求和前沿引领技术，让学生可以直接接触国家重大重点研发项目和“卡脖子”难题的科技攻关过程，培养学生科技强国的理想信念和服务国家重大需求的综合能力。校外积极引进资源，与中科院空天信息创新研究院建立首届“电子科技菁英班”，在人才培养方面优势互补，通过双导师制，致力于培养“电真空”领域的顶尖人才。连续6年开设“技物所-电子菁英班”，充分发挥中科院技术物理研究所和学院的优势，整合优质资源，打造人才培养“高地”。通过和中科院研究所“菁英班”共建共培的方式，聚焦国家重大战略，培养具有创新精神的符合社会发展需求的高精尖缺人才。

2021年是“十四五”的开局之年，中国共产党成立100周年，电子学院将始终不忘初心，牢记使命，以实践育人为抓手，牢筑“三全育人”共同体，在后续工作中不断探索与创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗！