成电讲堂

　　10月29日，电子科学与工程学院（示范性微电子学院）肖旭研究员做客成电下午茶，分享了自己在科研路上的经历与感悟，与同学们共同讨论了交叉思维与本科学习，如何在本科阶段开启科研之门。

　　肖旭老师从自己大学时的亲身经历入手，向同学们说明尽早走进实验室，培养科研能力和交叉思维的重要性。他鼓励大家不要把注意力只集中在书本上的知识，书本上的知识都是前人总结的，最新的技术会与我们已有的知识有所不同，而这样的前沿技术总是活跃在实验室中。

　　肖旭老师说，在本科时，他对物理产生了浓厚的兴趣，便向导师提出了进入了实验室的申请。从博士时的超级电容器，到博士后工作的二维磁性材料，再到现在的毫米波、太赫兹波的研究，肖旭老师走的是一条多领域交叉的研究之路。他说，如果让一个学化学的人去做化学，那么他的思维只停留在化学领域，但如果让一个学物理的人去做化学，就可能有不同的突破，因此培养交叉思维极为重要。

　　随后肖老师对本科生如何选择研究方向进行了指导，他认为，应该从个人兴趣、团队发展、国家战略需求这三方面考虑，并且要冷静思考所谓的热点领域，例如这个领域到底要解决什么问题，这个领域有没有解决科学核心问题，如果这个领域的核心问题没有真正解决，那么无论它是不是热点，都值得投入研究。

　　针对大一新生担忧进入实验室的门槛会不会很高的问题，肖旭老师认为，限制学生走进实验室的，从来不是年龄，不是个人的知识储备，而是自身对所要从事的研究是否真正感兴趣，有了兴趣，才能更好地投入研究状态中。在此过程中，不必担心课业和实验的时间冲突，进行合理的时间规划，减少时间浪费，并不断反思“我每天都在做什么”，“我应该做什么”，一定能找到适合自己的方法。对已经进入实验室的同学，肖旭老师建议要多向身边的老师或是学长学姐请教，认真研读最新文献，积极动手实验，毕竟实践出真知。

　　在交流互动环节，同学们提出了自己的困惑和疑问，有大一的同学对未来职业前景的好奇，有大四同学对目前文献研读的瓶颈，肖旭老师都从实际出发，风趣幽默地进行了解答。电子学院刘天祺说：“听了肖老师的分享，让我明白了交叉思维的重要性，在接下来的大学生活中，我会多尝试不同领域的学习，锻炼自己的科研能力，丰富阅历，拓宽视野，更好的投身于未来的研究探索中。”

　　本期成电下午茶由党委学生工作部学生发展指导中心主办，电子科学与工程学院（示范性微电子学院）学生发展指导中心承办。