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　　近日，格拉斯哥学院语言支持中心为期一周的“英语教师专业素养培训周”如期举行。这一传统始于2018年，至今已圆满举办九次，极大提升了英语教师教学教研水平、拓宽了教师职业发展视野，能持续为英语教学高质量发展、教师队伍高水平建设赋能。本次培训周，格拉斯哥学院邀请到了中外专家、教师同僚就教学教研领域新兴话题与教师团队进行深入研讨和交流。

图一：格拉斯哥学院语言支持中心教师团队部分教师合影

“起笔”教学工作，绘就“教学强”新画卷

　　培训周中，大一、大二年级共安排四次课程组半期工作部署会议，把握工作方向，梳理工作框架、研磨工作细节，明确全员工作安排，确保各位教师各司其职、各尽其力，齐心全力做好后半期的教学、辅导及各项考核工作。学生则需要利用培训周完成团队项目任务，根据要求进行独立研究或小组合作，完成实验项目、记录项目过程、形成书面报告，并以发表（presentation）或者视频的形式在班级范围内进行交流汇报。

　　大一年级针对《学术及通用英语》（EAGP: English for Academic and General Purposes）课程第一次项目式学习成果的报告行了两次标准化研讨会议。该项目作业是融合阅读、写作和口语的综合训练，也是学生初步接触学术研讨、口头汇报及学术报告写作的机会，能极大激发学生兴趣，考验并提升学生自主研究能力和团队合作能力。大二年级则进行了《工程英语B》（EFES B: English for Engineering Studies B）课程的项目实验报告（Project Report）及听讲座、写综述（Listening into Writing）的考核标准化培训，根据评分细则分别选取高、中、低三种类型的答案样卷进行了细致剖析和打分。为保证测评的信度、效度、公平性和统一性，英语老师一贯严格执行考前集体研讨统一标准、考中严格规范流程、前期判卷标准化培训及后期阅卷互检、成绩复核等一系列程序，此次执行的“考核标准化”就是阅卷前不可或缺的工作环节之一。

图二：中外籍教师正在“考核标准化”培训中积极讨论

“运笔”专家研讨，绘就“教研行”新画卷

　　此次培训周，语言支持中心有幸邀请到学院学术委员会委员、通信工程专业项目主任徐世中教授分享新工科前沿教育教改理念，包括国内外工程教育改革中设计思维的实践。徐世中教授以智利工程教育为例，介绍了高等工程教育改革的阶段、特点和具体案例，并分析了中国本科教学改革可能借鉴的地方。

　　研讨中，语言支持中心英语教师与格拉斯哥学院教务老师积极互动，互共同完成“同理心”思维逻辑导图，促进了科室之间的交流沟通，增加了对彼此工作内容和工作逻辑的了解。培训中，与会教师们了解并总结到，除了硬核的科技专业实力，21世纪工程师还必须具备解决复杂工程问题的创新（creativity）、创造（innovation）、创业（entrepreneurship）实践能力，以沟通合作为核心的人际交往能力，以及以批判思维、责任心等为核心的个人内在能力。

图三：徐世中教授分享“新工科”教育改革发展现场

图四：格拉斯哥学院英语教师与教务老师针对人才培养进行互动讨论

　　另外，培训周也邀请到外国语学院张文鹏教授开展“教学研究方法”主题讲座，格拉斯哥学院党总支书记邸爱英及语言支持中心全体教师参加讲座并展开深入讨论。张文鹏教授于美国俄亥俄大学获得博士学位，研究方向为应用语言学及心理语言学，在《外语教学》、《外语与外语教学》、《外语教学与研究》等期刊发表多篇论文，是语言学研究方法论领域的专家；现为电子科技大学本科教学督导专家、学位与研究生教育督导专家。

　　讲座中，张文鹏教授系统介绍了教学研究的分类、研究设计方法、常见研究工具和数据处理工具。张文鹏教授强调，一线教师应当充分理解人才培养目标，总体把握课程规划设计、教材开发评估、教学实施、试题设计与考试结果分析等教学相关领域。同时在“博”与“精”两方面下功夫，在教学教研的道路上勇敢探索、积极实践。

图五：张文鹏教授提纲挈领地讲解教学研究设计

　　作为一支国际化教学团队，语言支持中心持续关注国内、外教学教改最新发展动态，争取融汇创新，不断进步。本次培训周共邀请到四位外国专家（包括格拉斯哥大学学术英语顾问 Jennifer MacDougall和 Susan Finlay ）通过在线会议开展培训，内容包括数字化无障碍教学的重要性（EDI and Digital Accessibility）、测试基本原理和方法（Assessment Literacy）以及反馈评语理论和实践（Feedback Theory and Practicalities）。

图六：格拉斯哥大学测试专家Siriol Lewis关于“阅读测试设计”的讲座

　　除邀请专家讲座之外，语言支持中心还组织了“阅读研讨会”、“课外阅读教材筹备教研会”、“课程联络员经验分享会”等多种有助于促进教学、教研及教务工作的交流分享会议。在阅读会中，王晓语老师针对教学实践进行分享，周楠老师针对学生“协作学习”一题展开讨论，各位教师积极参与，在交流讨论中碰撞出了颇多灵感。

图七：周楠、王晓语老师在“阅读研讨会”中主持并分享

“收笔”团队建设，绘就“队伍齐”新画卷

　　培训周进入尾声，由语言支持中心主办、学生事务中心（国际交流）承办，格拉斯哥学院举行了 “奋进新征程，拼搏向未来”中外师生运动联谊活动。自从2018年成立以来，语言支持中心已经发展壮大为由一支30多位专业语言教师组成的国际化、专业化队伍，外教占比超过20%；团队CELTA、DELTA等国际教育资格证书持有比例超过95%。在朝气蓬勃，兼具“脑力”与“体力”的体育活动中，中、外籍新、老教师之间进一步彼此熟悉、建立默契，极大增强了团队凝聚力。

　　活动分为飞盘对抗赛和定点投掷类游戏。游戏中，老师、学生团结合作，飞盘游戏与英语单词巧妙结合，是中、外运动文化间的积极碰撞，是脑力与体力的完美融合。此次活动为中外师生提供了轻松、积极的互动交流平台，增进了团队默契与团队凝聚力，展现出格院师生之间和谐融洽的氛围。

图八：中、外籍教师及同学共同参与运动联谊活动并合影留念

　　在繁忙的培训教研活动之余，语言支持中心还通过 Zoom平台为格拉斯哥大学学术英语顾问Susan Finlay组织了一场温暖人心的感谢会。Susan Finlay在格拉斯哥大学工作已有4年，期间主要负责教材设计、课程管理、教师培训及教学和考核质量保障等工作，在开展教学工作和保证教学质量方面都作出了极大贡献。会议中，老师们悄悄换上了写有“Best wishes to Susan”、“友谊地久天长”等美好祝愿且装饰着电子科技大学、格拉斯哥学院、大熊猫及成都元素的虚拟背景图，共同改编并演唱为Susan量身打造的《友谊地久天长》（Auld Lang Syne），向 Susan 女士表达了诚挚的感谢和美好的祝福。

　　语言支持中心将继续关注教师发展，坚持教师培训，提高教师教学能力与教学水平。致力于在提高学生语言能力的同时，培养学生社会责任感，鼓励并支持学生更加自信、更加主动地适应社会、融入社会，积极参与社会发展进程，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“新工科”人才。让我们来年培训周再会！