三全育人

　　依据教育部对大中小学劳动教育的指导要求及学校有关劳动教育的相关方案，以打造多元化、创新性的劳动教育平台为目标，信息与通信工程学院Cultivator劳育工作室于2021年4月正式揭牌成立，培育劳动精神、开拓劳育形式，在学院营造了良好的劳动育人氛围。2022年，工作室结合时代特征推出“科学农耕、创新工艺、文化发掘、躬行实践”四条劳育途径，开展了系列个性化、多元化的劳育活动，引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界，塑造自身，实现树德、增智、强体、育美的目的。

以科学农耕为常，劳育或可收获于味蕾

　　《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”，学院在鼓励并指导同学们学习掌握基本劳动知识技能的同时，结合学院工科生特长，积极探索实践新时代农耕。

　　学期伊始，工作室结合时令推出“田园翻耕与整修计划”，从汗水与辛劳浇灌的基础劳动开始，唤起了同学们对千年来传统农耕文化的兴趣以及对劳动技术的思考。以高效率劳动为目标，结合时代教育为理念，Cultivator劳育工作室联合学生创新项目开发了应用于四时园地的“自动灌溉系统”，形成了高效便捷的日常维护，将同学们课堂所学用于解决实际问题，提高劳动质量和效率。有深度也要有广度，工作室联合绵阳银花湖椪柑产业园，将校外乡村振兴劳育基地的耙耙柑树移入成蹊桃林，组织同学们认真向产业种植户学习橘树养护的方法并开展多次劳动实践，扩展劳作知识，实现“校地合作，友谊相系”校内外平台联动劳动育人。

　　劳动的意义亦在于丰收的喜悦，或是成蹊桃林诱人的果实，或是四时园地盎然的蔬菜，都是辛劳付出后令人欣喜的成就。工作室借助知味厨房举办了“丰收晚宴”，邀请同学们用躬耕所得的果实亲手制作一桌佳肴，共同分享绽放在味蕾上的喜悦，引导学生感受辛勤劳动之后收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。

以巧工创新为念，劳育或可绚烂于色彩

　　劳动教育不只是基于体力劳动与物质的生产劳动，也是基于探索性创新劳动、艺术审美性劳动的实践活动。Cultivator劳育工作室针对工科学生的创新特点，致力于开拓多样性、开创性的手工活动，注重劳动与人文同涵养，帮助同学们全面发展。

　　追随时代发展的浪潮，创新科学的手工方式。毕业季的六月，也是Cultivator“时光纪念馆”开展的时节。工作室同学使用精密的电子仪器，严谨依照用料配比，撰写奇妙的化学反应式，精美的滴胶作品是科技与艺术的完美融合。准确把握新时代创意工具、劳动技术、劳动形态的新变化对学生们来说充满了想象与挑战。

　　激发创作灵感，放飞创意思维。一起制作满含心意的小礼品，精心搭配与认真制作的过程，培养同学们严谨细致的工作态度，探索创新性的手脑结合，父亲节“献给家中不老男孩 | 拼豆DIY活动”也有意想不到的精美绚烂 ；创意搭配色彩，勾勒农作物的盎然生机与别样韵味，于恣意绘画中激发同学们的灵感，“和农作物破冰 | 植物标识牌DIY活动”举行。结合校园文化资源，Cultivator劳育工作室于姗姗银杏树下举办了“采撷金秋叶，饰我琉璃伞”手工活动，灵活可变地进行劳动教育工作，学院同学们携三五好友采银杏叶几片，妆点于透明小伞之上，用散落的秋韵打造专属于自己的秋日华盖，彰显成电特色。

以弘扬文化为本，劳育或可沉淀于古香

　　传承千年的传统工艺与劳动知识，无疑是民族文化的宝贵财富。Cultivator工作室秉承文化血脉，将传统文化与劳动教育相结合，守正创新，使得劳育活动也可沉淀于古色古香中。

　　“青青艾草香，浓浓端午情”艾草挂饰DIY活动中，同学们沉浸于艾草的清香中，悉心听讲、动手实践，还原了一份简洁巧妙的艾草挂饰，为蚊虫烦扰的盛夏带迎来一份清宁；临近小满，Cultivator“博闻强识，学以致用”农业基础知识问答摊位旁，以问答题目的形式将二十四节气的农业知识分享传递给每个参与活动的同学，精美的文创作品更激发出同学们探索知识的热情。工作室把劳动教育和传统文化节日活动有机联系，使劳动教育成为了解中华传统文化，树立民族自豪感的重要渠道。

　　对传统文化的继承和创新是精神上的熏陶，更是文化生活的仪式。成电生日会上，Cultivator工作室以非物质文化遗产“五谷粮食画”的形式绘制“成电丰收图”，表达对学校的祝福。同学们挑选五谷杂粮DIY填充出祝福语句，让同学们在识别挑选的过程中，深入对五谷农业的触碰与认知。联合校外手工平台，Cultivator将“传统木艺”创作带入校园。作为一个古老的行当，木工浸染着东方文化的厚重意蕴，纵使走过漫漫历史长河，匠心依旧熠熠生辉。同学们沉浸于檀木古香之中，尝试精巧传统工艺，亲身体验千年浓缩的工匠智慧，对古往今来的劳动教育有了更多更深的体验与思考。

以躬行实践为向，劳育或可服务于社会

　　以躬行实践为向，让大学生直面真实的生产生活和社会服务情境，亲历劳动过程，才能将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程。Cultivator劳育工作室积极推动合作，发展多个社会服务区域，贯穿学校与社会多方面。让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，践行劳动的价值。

　　躬行实践，以建设校园为本。与后勤保障部联动，工作室在校内乔木林管护区开展了一系列“校园环境守护”劳育活动：带领同学们使用竹耙、扫把等工具清理管护区的枯枝和落叶，为整洁美观的校园贡献一份力量；为乔木刷白，传播树木养护知识，培养劳动技能及团队意识。典雅安静的图书馆，也不缺同学们辛劳的身影，整理书籍、打扫活动室、合理摆放图书设备。服务建设校园，进一步推进了学院的劳育全覆盖化，更在无形中强化了同学们的校园主人翁意识。

　　服务社会，以创造价值为责。Cultivator劳育工作室积极探寻对接绵阳银花湖碰柑产业园，共同开拓“乡村振兴劳动实践暨学院劳育实践基地”，制定规划了以学期为周期的校外社会实践服务项目。在当地种植户的指导下，学生在产业园学习碰柑养护知识、劳动工具使用方法和碰柑采摘要领，亲身体验果实收获的喜悦。在此基础上，同学们结合自身所学专业知识，运用“互联网+”产业思维与产业新形式，在E帮扶和抖音平台为多种农产品进行直播带货，发挥主观能动性为产业园提高影响力、创造价值，为乡村振兴贡献了青年力量。

　　无勤耕难成金田麦浪，无巧工难为高阁凌云。时代在发展，劳动的内容与形式也在变化，Cultivator工作室在秉持以劳育人的初心，致力创造性地推进劳动教育的同时，更注重辐射带动学院学生自主探索劳育活动新内容：或齐聚校园餐厅，共同制作美食，体验分享劳动成果的快乐；或担任校园志愿者，帮助工作人员，将共享单车摆放得井然有序；或充当环保先锋，让校园的垃圾无处遁形；或实践推动节俭，忙碌于校园各处回收利用变废为宝……劳动教育不仅能让同学们领悟劳动的意义所在，更帮助培养勤于劳动的精神和善于劳动的本领，在劳动中创造，在劳动中推动个人、集体和社会的发展和进步。

　　未来，信通学院将在学校的指导下，持续完善劳育工作平台，丰富劳动实践形式，营造浓厚积极的劳动氛围，充分发挥劳动育人在学校人才培养中的重要作用。