成电讲堂

　　近日，维塔士成都和西安区域总监、2005届校友田立做客成电讲坛（信雅系列），以《信息爆炸时代的学习之道》为题，分享了他的成长经历与宝贵的学习经验。

　　针对“学习之道”，田立主要介绍了“2341”模式。其中，“二”是指学习有两个挑战，一个是学习时间挑战，神经网络的工作原理显示出，人的学习是一个持续较长时间的过程，而生活碎片化使人们陷入了时间的困境，学习时间无法集中。“信息太多了，学不过来”，田立提到大学生的普遍学习困境，这些碎片化的知识与时间常常让我们意识到学习能力的下降。另一个是空间挑战，信息海洋中，极度容易缺乏安全感，对于未来产生迷茫，不知道学什么和怎么学。

　　针对以上的困境与问题，他提出了三个方法。针对时间挑战，他提出了问题导向，即为学习提出一个目标，这意味着带着问题来学习，以此保障学习效果的提升。其次，针对空间挑战，可以运用学习构架的方法，获取该领域的板块与框架性内容，得到一个知识地图，再通过自己的学习与需求来对知识地图进行重构。其三，进行组织学习，多与优秀的人进行交流，更快获得信息输入，进而调整自身学习方法。

　　“四“是说实现学习的四个步骤，包括读，想，写、讲。读，指通过阅读或其他媒介来获取信息。想，指反复地回想与记忆来增强对问题的认识。写，指把知识与真实的问题相互结合。讲，指把所思、所想、所得通过媒介表达出来，再从表达与转述中得到的反馈，去重新写、去构造。

　　“一”是指终身学习的学习态度。从技术层面讲，学习不一定始终给出正反馈，这意味着我们需要在学习的过程中，不断为自己创造价值，要立下“超越世俗的目标”。他勉励同学们要努力成为一个有趣的人，用工程能力去解决实际问题，用平静的态度去看待问题，引领周围的人用正确和积极的态度去面对生活。

　　在互动环节，同学们提问热情高涨。田立回答了关于“时间管理”、“职业规划”、“行业发展”等方面的十余个问题。2020级学生陈驰在互动中说：“希望自己以后也能像田立学长一样在热爱的领域闪闪发光，有朝一日也能荣归母校，站在‘成电讲坛’的舞台上成为学弟学妹们的榜样”。

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　　田立，维塔士成都&西安区域总监。2005年毕业于电子科技大学计算机科学与技术专业，曾就职于凌成科技、星佳科技、北京魂世界等游戏公司。团队超过1500人，参与数百个AAA主机/PC大作的游戏内容制作。任维塔士成都工作室总经理以来，将“卓越、积极、信任”的企业文化传递到公司的每个团队，形成了浓厚的学习、进取氛围，使得团队在过去5年取得了巨大的成长，并于去年获得“最佳职场”(Great place to work)的国际奖项。