教育教学

　　6月9日，由教师发展中心主办、信息与通信工程学院承办的学校教师发展培训示范项目——第二期面向新工科教育改革骨干教师教学教研能力提升研修班开班，结合新工科建设和工程教育改革创新，助力提升教师教学教研水平和工程实践能力，副校长胡俊出席并致辞，国家级教学名师、重庆大学曾孝平教授和北京航空航天大学张有光教授分别作了题为“新工科建设中人才培养个性化问题与数字化教育探索与实践”和“教学能力提升之路”主题报告。研修班指导专家、信息与通信工程学院以及相关职能部门负责人出席，教师发展中心主任罗小蓉教授主持开班典礼。

　　胡俊对第二期研修班顺利开班表示祝贺。他指出，加快建设和发展具有中国特色的“新工科”是落实立德树人根本任务和构筑国际竞争新优势的重大命题，“新工科”要求建立工程教育人才培养新范式、创新工程教育方式与手段、更新工程人才知识体系、打造工程教育开放融合新生态，这就需要我们不断扩充工程教育知识，提升教学教研水平和工程实践能力，为我国高水平科技自立自强和产业发展提供智力和人才支撑。他对参培老师们提出了三点希望：一要以德立身、以德立学、以德施教，做德艺双馨的“四有“好老师，努力成为学生真正喜欢的大先生；二要牢牢把握学习机会，做到科教融合、教研融通，积极推进工程教育改革创新，助力高素质复合型新工科人才培养，做工程教育改革的践行者；三要牢固树立终身学习的思想观念，主动适应人工智能和现代信息技术变革，不断扩展教育视野，更新知识结构，提升科技素养，做中国式教育现代化的参与者。

　　会上，罗小蓉介绍了《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》等文件精神。她表示，为全面推进我校新工科建设与改革，提升我校骨干教师新工科教学教研能力，去年学校开设了首期研修班，积累了宝贵经验，为新一期的培训顺利开展提供了有力的支撑。第二期研修班学员中，副高及以上职称约占63%，受聘学校本科教学关键岗约占40%。新一期研修班将继续邀请国家级教学名师、国家级一流课程主讲教师、学校“科研育人”新工程教育改革计划首席教授等，带领老师们开启面向新工科教育改革的教学教研能力提升之旅。

　　信息与通信工程学院凌翔教授介绍了第二期研修班的培训方案。本次研修班精选了“国内外高校工程教育改革范式比较分析”“精品挑战性课程建设经验分享”“科研育人新工程教育专项改革计划案例分享”等10个专题，将以讲座交流、研讨沙龙等多种形式开展，希望通过第二期培训，每位老师都能在课堂践行“唤起好奇、激发潜能”的理念，提高课堂活力。

　　在主题报告环节，曾孝平教授详细介绍了在电子信息工程人才培养改革与新工科建设中，面向技术发展构建知识、能力、素养协调发展的人才培养体系，分享了运用数字化教育解决大规模个性化教育的有益尝试。他指出，教育数字化是打破时空限制、实现大规模个性化教育的有效途径。

　　张有光教授围绕新工科建设中的培养目标、教育方法、教师发展，分享了如何从产业发展前沿辨识未来工程师的能力和素质，介绍了探索未来工程师的教育方法以及师生共同体的教学模式。他认为，教师教学能力发展的关键在于教学学术研究，提升自身在复杂情景中反思自己的能力。