院部新闻

　　1月18日，心理健康教育中心举行2023年度教学总结研讨会。学校通识教育委员会主任委员邓淑华、委员高正平，心理类核心通识课程首席教授李媛、曾维希，以及“心理健康与创新能力”课程组全体教师与会交流。

　　“心理健康与创新能力”课程首席教授李媛作了主题报告。她强调，积极心理学在新时代人才培养中具有特殊的重要性。随着社会快速发展，学生面临着日益复杂的心理挑战。因此，塑造学生的积极心理品质，帮助他们建立乐观、自信、坚韧的心态，这一点尤为重要。因此，要将积极心理学理念贯穿心理健康课程始终。

　　“心理健康与创新能力”课程骨干雷霖作了总结汇报。她指出，学情分析显示，学生们在进入大学前越来越多地接触到心理课程（72%），这对心理健康课程的开展而言优势与挑战并存。她总结到，经过新一轮的课程升级，学生的参与度、获得感与满意度都得到了显著提升。未来将以学生的切实需求为核心，不断优化课程内容，努力将心理健康与创新能力课程打造成学生喜爱、教师自豪、社会认可的优质课程。

　　物理学院杨茂、继续教育学院彭涛、资源与环境学院张昀燊三位五星评教教师，就他们的教学心得进行了精彩交流。三位老师分享了如何与学生建立良好互动，如何结合实际案例进行教学，如何提升学生运用心理知识解决心理困境的能力等宝贵经验。

　　心理健康教育课程建设指导专家高正平教授总结了他本学期对22位“心理健康与创新能力”授课教师的听课评价。他认为，一个成功的课堂应该是充满活力和互动的，学生应该被鼓励积极参与到课堂中来。基于此，高教授提出了他的期待与建议，即进一步提升课堂互动性和学生参与度。

　　心理健康教育中心主任雷颖对本次研讨会作了总结。她指出，在专家指导和同行交流的基础上，我们已经明确了未来的发展方向和重点任务。接下来，我们将继续加强课程建设和教学改革，努力提升教学质量和效果，为培养更多具有积极心态和优秀心理素质的新时代人才贡献力量。

　　最后，指导专家与授课教师进行了圆桌研讨，围绕将专业心理教师与辅导员各自的优势充分结合，打破教师知识传授与学生实际运用之间的壁垒等议题进行了深入讨论。

　　今年，心理健康教育中心将积极推进课程建设，持续完善 “1+N+1”课程体系。1门核心通识课程全面升级，夯实新生的心理素质基础；N门素质选修课程持续拓展，切实回应学生的多元心理诉求；1门“成长·同行”大师课名片不断擦亮，拓展学生的前沿心理视野。心理健康教育中心将充分发挥课堂在心理育人中的主渠道作用，为培养堪当民族复兴大任的时代新人奠定坚实有力的心理基石。