教育教学

　　近日，2024年美国大学生数学建模竞赛和交叉学科建模竞赛（MCM/ICM）成绩揭晓。我校1支队伍获得Outstanding Winner奖，10支参赛队伍获得Finalist Winners奖（最高奖提名）, 26个队获Meritorious Winners奖，58个队获Honorable Mention奖。本次竞赛我校共选派了162支队伍参赛，与往年相比，我校学生获奖率创历年新高（约58%）。

　　此次竞赛在2月1日-5日（美国东部时间）举行，吸引了来自美国、澳大利亚、加拿大、中国、中国香港、印度、印度尼西亚、英国等多个国家与地区的著名高校共28912（MCM 18525，ICM10387）支队伍参加本次竞赛。本次竞赛总获奖比例低于33%（MCM中，O奖<1%，F奖2%，M奖6%，H奖23%；ICM中，O奖<1%，F奖2%，M奖7%，H奖23%）。我校学子从2004年起获得Outstanding Winner奖，到目前为止，我校学生在此项赛事中已获Outstanding Winners奖18项，Finalist Winners 奖53项，Meritorious Winners奖234项。

　　在学校教务处和数学科学学院的大力支持下，电子科技大学数学建模创新中心不断完善竞赛培训工作，形成了一套系统、高效的训练体系，并以竞赛为牵引，实现竞赛课程化。目前，数学建模创新中心面向全校开设的课程有通识课“数学与创造力”“漫话数学建模”“数学建模”，素质教育选修课“数学建模基础”“数学建模方法”“数学建模实验”等，每年受益学生超过2000人，为参赛同学提供了有力支撑。

　　相关链接：

　　美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）是Mathematical Contest in Modeling和Interdisciplinary Contest in Modeling的缩写，即“数学建模竞赛”和“交叉学科建模竞赛”，是一项著名的国际大学生竞赛。MCM始于1985年，ICM始于2000年，由美国数学及其应用联合会（The Consortium for Mathematics and Its Application，简称COMAP）主办，得到了SIAM、NSA、INFORMS等多个组织的赞助。

　　MCM/ICM旨在加强学生运用数学思维和方法来解决实际问题的能力，着重强调研究问题、解决方案的原创性、团队合作、交流以及结果的合理性。竞赛以三人（本科生）为一组，在四天时间内，就指定的问题完成从建立模型、求解、验证到论文撰写的全部工作。