社会实践

　　培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。做好农村中小学生思想政治教育工作，深入推动大中小学思政教育一体化，事关党的事业和乡村全面振兴。7月22日，马克思主义学院岑巩信马言马研究生实践队在贵州省岑巩县大有镇塔山村为20余名留守儿童讲授爱国主义教育、家庭教育主题思政课，为教育强国贡献青年力量。

　　好的土壤能培栽起参天大树，好的家庭教育可以塑造健全的人格。活动伊始，团队成员赵梁羽为青少年讲授家庭教育主题思政课。她让同学们以匿名便利贴的形式写出自己在学校和家庭中遇到的烦恼与困扰，并以生动诙谐的方式将家庭教育与学校教育相对比，强调无论是道德品质、文化素养的培育，还是生活技能、行为习惯的养成，家庭教育无疑提供了最初的精神土壤。

　　团队成员与学生及其家长进行了便利贴谈心，针对同学们提出的家庭亲子关系、个人压力、学习成绩、伙伴关系等便利贴上所写的困扰进行一一解答，不仅让同学们懂得了家庭教育的重要性，更让家长们加强了学习，形成科学理性的教育观念，最大限度地激发家庭教育合力，促进未成年人德智体美劳全面发展。

　　加强青年学生爱国主义教育，厚植青年学生爱国主义情怀，是引导青年成长成才的重要方面。团队成员万建业以两个小短片将同学们带入了英雄的世界中，向同学们提出“什么是爱国”的课前问题。他声情并茂地讲述了科学家邓稼先和钱学森用一生建设国家的卓越成就，钟南山院士用情怀守护人民的感人故事，英雄陈祥榕用生命保卫国家的壮烈事迹，从学理上阐明政党、国家、意识形态等基本概念，强调要“坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一”。

　　随后，他邀请退役武警家长向同学们分享了军旅故事。家长从自身经历出发，言传身教地讲述了普通人如何将爱国之情、报国之志融入社会主义现代化建设的伟大事业之中。

　　最后，万建业以电影《我和我的父辈》收尾，并结合改革开放、脱贫攻坚等伟大成就讲故事、举事例、摆事实，让学生建构起系统整体的国家形象认知，激发青少年对国家的认同感和归属感。