院部新闻

　　10月14日，经济与管理学院举行教改教研系列讲座启动仪式暨第一期教学成果奖专题报告，邀请国家级教学成果奖一等奖获得者、北京理工大学刘平青教授作报告。学院院长陈旭、副院长肖延高、党委副书记潘杨，各教学团队负责人、本科教学关键岗位教师、教学成果奖申报团队负责人及成员、校级及院级立项教研教改项目负责人，学院教学奖、教学新人奖获奖或提名教师，新进青年教师等近60人参加会议。副院长李强主持活动。

　　启动仪式上，陈旭表示，推进教改教研走深走实，将赋能教学团队开展有组织的人才培养，提高自主培养拔尖创新人才的能力。教学改革改到关键是专业建设，通过专业建设解决与国家战略急需的适配度、与区域经济社会发展的适配度、与学生全面发展的适配度。教学改革改到实处是教材建设，教材是人才培养的主要“剧本”，经过改革和精准高强度激励，学院教材出版数量大幅增加，接下来将不断提升教材质量和影响力。教学改革改到痛处是课程建设，课程是支撑各层次项目高质量发展的基础和关键，课程建设主要是解决内容体系、“两性一度”、课程思政和实验教学四个方面问题。教师是推进教改教研的主力，希望通过系列讲座，邀请全国在教改教研方面具有丰富经验的老师来院分享交流，助力学院教师拓展眼界，提高认识，推动学院教改教研成体系地向前发展。我们要做好，首先要知道什么是“好”；我们要成为一流，首先要跟一流交流学习，努力实现建设电子科大特色的一流经济与管理学院的战略目标。

　　随后，刘平青教授作题为“教学成果奖申报之浅见：设计”的精彩报告。他认为，所谓“花前月下”，大都是“设计”的结果，教学成果奖就是四年的设计和打磨后的产出。他介绍了教学成果奖申报的关键：前瞻设计、研究教育、高度提炼、积极争取，结合自身经历讲述了北京理工大学管理学院围绕源起于教学真问题、立足师生新发展、根植于教育的思想、奠基于科学的方法、体现于推广的价值这一逻辑展开教学成果奖申报的经验心得，总结分享了申报成功的十大要素，并进行了细致解读。刘平青教授还通过分享自身讲授的课程《员工关系管理》进一步阐明了前期设计的重要性，并以放风筝为喻，表示很多时候我们常常因为太关注风筝而忽视了放风筝的手和线，做好充分的前期准备与积累是成果收获的前提，“当你拥有了一缸水，才能舀出一瓢水”。

　　讲座后，与会老师围绕如何使教学与科研兼得，教学成果奖申报的设计体系等与刘教授进行了交流。