成电人物

　　午后阳光透过窗棂，在办公桌一角铺开暖意。计算机科学与工程学院田玲教授坐在茶桌前，手持一把陶壶，正将清亮的茶汤缓缓注入杯中。水汽氤氲而上，柔和了她平日里专注于科研教学的严谨神色，嘴角一抹舒心的微笑，透露出她作为学者之外，那份对生活本身的从容与热爱。

　　这份茶香间的宁静，并非她生活的全部。当目光转向电脑屏幕上复杂的算法结构图，或是当铃声响起，她步入教室站上讲台，那份温和便瞬间转化为另一种状态——源于深厚学养与育人初心的从容与笃定。自2006年加入成电以来，近20年间，田玲始终踏实躬耕教学一线，将“立德树人”深度融入教书育人的日常。

田玲在下一代互联网数据处理技术国家地方联合工程实验室承担了多项国家级重大重点科研项目

科研报国：知识超图赋能新质战力

　　在科研报国的征程上，田玲教授总是将目光聚焦在国家最需要的领域。作为认知计算与智能决策团队的领军人，她敏锐地洞察到传统人工智能系统在复杂战场环境中的局限——虽然能处理海量数据，却难以像人类一样进行深度推理和决策。

　　“就像无人机有了发达的小脑，却缺少一个会自主决策的大脑。”田玲用这样一个生动的比喻，道出了她投身“知识超图”研究的初心。2018年起，她带领实验室团队开启了一场静悄悄的科研攻关，创新了名为“知识超图”的立体智慧知识库。

田玲在给学生介绍基于知识超图的端侧推理系统

　　“传统的知识图谱是平面的，像一张蜘蛛网，而知识超图是金字塔结构，能把海量信息分层归类。”她形象地解释道。这种设计让机器不仅能识别“谁是谁”，更能理解“他们是什么关系”“接下来会发生什么”，实现了从感知到认知的跨越。田玲举例说：“就像师生关系，传统方法需要画很多条线，而知识超图只需一条‘超边’就能把整个关系说清楚。”这种化繁为简的设计理念，让复杂的关系推理变得高效，也让AI的决策过程变得透明可解释。

　　在带领团队攻坚克难时，田玲形成了独特的工作风格。她借鉴钱学森的“综合集成研讨厅”理念，打造了一个开放协作的科研环境。“我们实验室是大空间办公，老师和学生在一起，采用集中-分散-再集中的工作模式。”在她看来，当代科研早已不是个人英雄主义的时代，“我们每个人的能力或许都不是最拔尖的，但这个集体在一起，就能做到国内第一梯队。”

　　这种团队协作、薪火相传的理念，很快在实践中得到了回响。 对田玲而言，2022年的互联网+全国银奖项目“励图”有着里程碑式的意义——它“为她和团队开启了一扇窗”。正是这扇窗的打开，让后续的美景接踵而至：“华芯智推”“芯线智绘”获国创赛全国金奖， “天巡灵眸”获挑战杯全国第一（擂主），“天枢智眸”获挑战杯全国特等奖。每一个项目，都在这扇窗后延展成愈发开阔的风景。

　　如今，知识超图这项创新成果已走出实验室，在国防安全等多个关键领域展现出重要价值。2024年春天，田玲将团队多年的研究成果系统梳理，凝结成《知识超图》专著出版，为领域发展提供了重要参考。回顾这段科研历程，田玲的见解愈发深刻：“从最初为了毕业、职称，到现在，科研已成为自我价值的体现。人这一生不过两万多天，总要为这个世界留下些什么。”这简短而有力的话语，道出了田玲科研热情的根本。

立德树人：跨界融合培育创新人才

　　作为教育部重大人才工程特聘教授，田玲在科研上取得的耀眼成就，从未减弱她对教学一线的坚守与热忱。她长期承担计算机专业“最难啃的硬骨头”——《编译原理》课程， 获批“省级一流本科课程”，出版教育部“101计划”教材，并且建成多个课程思政案例。

　　田玲善于以全局视角引导学生，将复杂的编译过程拆解为清晰的串行步骤，帮助学生构建知识图谱，理解内部的转化逻辑。“我希望能把我的全局视角传递给学生，让他们知道每个决策节点上，下一步路径应该怎么去走。”她注重教学中的层次区分，将知识点划分为“了解、熟悉、掌握”三级，既讲有关编译的历史故事激发学生的求知兴趣，也抓重点强化训练，让学生在高阶思维训练中建立起对计算机系统的整体认知。

田玲等所著《知识超图》由科学出版社出版

田玲在指导学生中

　　被问起对“编译原理”课程的印象时，研究生张奕勋评价道：“田老师总能将抽象理论与前沿应用巧妙结合。比如，她会用自然语言处理的实际案例来讲解语法分析，让我们理解如何将一句模糊的人类指令精确解析成机器命令；在讲代码优化时，她又会结合大数据框架，展示一个编译器级别的优化如何带来性能的提升。这为我们搭建了一座从理论通往实践的桥梁，在我们心中埋下了探索前沿、融会贯通的种子。”

　　在夯实专业基础的同时，田玲积极拓展教学边界。她开设“创新、创业与社会实践”课程，并牵头建设全国首个跨校“新工科+新商科”智能金融与区块链金融专业。她认为，计算机人才不能局限于静态的知识点，而应通过项目实践将知识转化为解决实际问题的能力。这恰如“练功学艺”的过程。“书本上的专业知识是各种不同的‘招式’，而项目实践则是‘练功’。学生需经大量实战，才能将‘十八般武艺’的零散招式内化成真正的功力。”

　　为此，田玲创造性地聘请企业专家走进课堂，带领学生参访货币博物馆、接触真实商业场景，在“田野调查”式的学习中激发创新思维，并引领他们通过科研项目增进实践能力。在此过程中，田玲不断通过自己的身体力行，激励和引导学生。研究生石浩杰说：“田玲老师总是亲自带领我们做项目，每天只睡5个小时左右，其他的时间都用于科研、教学和读书。这也使我们有了榜样，更加努力上进。”在她的带领下，2025年，博士生石祥均作为“挑战杯”中国青年科技创新“揭榜挂帅”擂台赛的全国擂主队伍的唯一代表进行了展示汇报；博士生刘思聪亦带队斩获特等奖。

亦师亦友：用真情照亮学子前程

　　在严谨的计算机科学世界与肩负重任的科研团队之外，田玲教授亦是学生们信赖的“大家长”。她以独特的“硬核乐观”精神与春风化雨般的细腻关怀，诠释着“立德树人”的深刻内涵。

　　与田玲交谈，总能被她爽朗的笑声和充满力量的话语感染。她始终秉持“明天的我一定比今天的我更优秀”的信念，并将这份笃定转化为行动。她希望这种强大的自我肯定，能帮助学子们在遭遇困难时，依然相信世界是温暖的，从而永远怀抱爱与希望，向前看。

田玲近照

　　“硬核”的外表下，是田玲对学生细腻入微的关怀。作为多届班主任，她所带的班级连续斩获校优秀班级答辩第一名，荣誉背后，是她独特的“温情密码”。每接手一届新生，田玲都会要求学生们手写一封信，因为一笔一划更具温度，更能抵达内心。曾有学生提交便捷的PDF版本，被她温柔而坚定地要求“请用手给我写”。她说，许多学生反馈，这是他们久违的、与人深度连接的方式。通过这一封封手写信，她得以快速走近每一个鲜活的生命，并引领他们走出自己的人生道路。

　　从教近二十载，田玲对“教师的责任”有了超越职称与论文的深刻理解。她将其归结于两个字：传承。她热衷于将学术思想凝练成中文书籍与论文，希望以母语的精准与优美，为后辈学者铺就更顺畅的进阶之路。田玲的朋友圈曾提及：“哲学家维特根斯坦用五个字‘语言即世界’（意为我们通过语言来认识、理解和构建我们所处的现实世界），语言概括了人工智能的目标与路径。”这句话不仅反映了她对智能本质的洞察，也映照了她的育人理念——她以语言传递知识，为学生构建一个更辽阔、更深刻的世界。

　　茶香袅袅，灯光常亮，映照着屏幕上攻坚克难的结构图，也温暖着那些手写信里的青春梦想。对田玲教授而言，无论是问鼎擂台赛的科研项目，还是春风化雨的日常教学，其核心都是在践行“立德树人”。她曾说：“我不一定成为牛顿那样的巨人，但我可以成为你们的垫脚石。”这份甘为人梯的胸怀，贯穿在她所有的教学与科研实践中。