三全育人

　　电子科技大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以《高校“一站式”社区综合管理模式建设提质增效指南（2025修订）》为指导方针，紧紧围绕立德树人根本任务，创新工作理念与实践路径，先以物理空间筑基为一阶先导，打造育人支柱载体，再以多元场景赋能为二阶拓展，营造育人浓厚氛围，最终以实现价值理念铸魂三阶升华，达成浸润内化、立德树人的深层目标，扎实推进学生社区从物理空间整合向育人功能融合的深度转变，努力构建具有成电特色的学生社区综合育人新模式，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。

一阶“塑形”筑基石，构建协同育人支柱体系

　　学校以系统塑形为先导工程，系统构建起三级联动的物理载体体系。学校将顶层设计与基层创新有效结合，通过实体空间布局优化、功能集成与环境营造，为“一站式”学生社区建设奠定坚实的组织基础、制度保障与运行根基。

　　一是强化校级领导体制塑形。成立由学校党委书记任组长、相关校领导任副组长、17个职能部门组成的校级工作领导小组，出台《电子科技大学“一站式”学生社区建设与管理办法》，构建起党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同联动的工作格局。

　　二是筑实三级物理空间塑形。将“党建+”作为核心引擎，建设学生“家门口”的赋能基站。逐步构建起“校级示范园区、院级特色学生社区、组团共享公共社区”三级物理空间联动的全场域围合体系，将育人资源转化为可触达、可使用的物理空间，精准配置到学生身边。校级示范园区作为全校资源枢纽，打造支持学生多维发展的“一站式”体验中心；院级特色学生社区扎根宿舍楼下，提供深度融合专业特色的学术与职业支持空间；组团共享公共社区则侧重生活服务与朋辈交流，营造共享共融的生活化物理场域。通过三级物理空间的实体化布局，切实将服务、赋能与育人功能落于实处。

　　三是夯实社区工作机制塑形。健全“社区-组团-楼栋-寝室”四级纵向管理与响应网络，全面推行学生党员骨干担任社区楼层长制度，成立社区学生管理委员会，将组织力有效转化为社区日常管理、安全宣传、心理科普的治理效能，打通党建引领基层治理的“最后一公里”。

二阶“绘景”浓氛围，打造立体育人鲜活场域

　　学校坚持以学生成长为中心，以“党建+”为主线，聚焦学生成长需求，充分依托学科特色，系统打造多元融合、精准赋能的“一站式”学生社区育人图景，全面营造浸润式、立体化的育人生态。

　　一是创新支部组织设置。在学生社区全覆盖设立功能型党支部，并积极探索特色组织形态。推动建立“高校-军队-研究所”三方联动的协同育人党支部，将国防思政与专业实践深度融入社区治理；探索本硕博纵向贯通的学生党支部模式，形成“教师指导、博士引导、本研协同”的科研思政双轨育人新路径；推动党支部与学业导师团队深度融合，在社区建立“师生结对”常态化机制。

　　二是绘就思想浸润的底色。深挖党史校史红色资源，开展“中国共产党人精神谱系”理论宣讲，常态化组织红色剧目展演、诗歌创作等沉浸式体验。着力打造以红色文化为基底、传统文化为谐波、学科文化为高频脉冲的“三频共振”文化育人体系，并通过“微讲传声”学生宣讲、“红色剧本杀”等创新形式，让价值引领可感可及、深入人心。

　　三是搭建成长服务的阶梯。构建以社区为枢纽的“需求感知-资源集成-精准响应”全链条支持网络。创新构建 “问自己、问未来、问本领”三问全周期育人体系，为学生提供从自我认知到能力提升的靶向指引；打造“学业发展支持中心”与“生涯教育工作室”社区阵地，推动管理干部、专业教师、优秀校友常态化下沉；设立“学业加油站”、“生涯问诊”、“心灵驿站” 等服务项目，并广泛开展“1+N”师生结对、“优秀院友进班级”、行业导师面对面等活动，形成了资源丰富、触点多元的社区支持场景。

　　四是构筑五育并举的景观。推动“德智体美劳”全面发展要求融入社区日常。系统化实施 “五育浸润”工程，依托社区工作室广泛开展“非遗手工坊”、“香农放映厅”、传统节日体验等活动；立足学科特色，开展“生态+心理”融合疗愈、“悦动舞蹈”健身、劳动技能培训等特色活动，形成了一批常态化、品牌化的社区育人项目。

三阶“铸魂”强信仰，落实立德树人根本任务

　　学校将“一站式”学生社区建设成效与铸魂强基深度融合，让价值浸润和信念引领切实转化为学生内在品格塑造，聚焦培育学生“红心向党、恒心向学、同心共进”的鲜明特质，扎实落实立德树人根本任务。

　　一是筑牢信仰根基，培育科技报国的“红心”。社区持续强化思想浸润与价值引领，将爱党爱国情怀与学科专业使命深度融合。通过科学家精神谱系宣讲、“国防铸魂”主题活动、“强芯报国”文化场景等，引导学生深刻理解“国之大者”，将个人理想主动融入国家发展大局，听党话、跟党走的信念愈发坚定，科技报国的使命感显著增强。

　　二是深化学风赋能，培育潜心向学的“恒心”。社区构建的精准学业支持网络，有效转化为学生挑战难题、追求卓越的内生动力。党员师生的结对帮扶和朋辈互助机制，不仅助力学业进步，更在潜移默化中锤炼了学生不畏难、不放弃的坚韧品格；“竞赛面对面”、“科研微沙龙”等活动激发了探索未知的持久热情，社区内“比、学、赶、帮、超”的持久学习风尚日益浓厚，学生从“被动接受管理”向“主动规划发展”的转变清晰可见。

　　三是强化共同体建设，培育互助共进的“同心”。以社区为纽带构建的成长支持网络，打破了学院与年级的边界，营造了家一般的归属感。通过党员骨干牵头自治、跨学科朋辈社群、五育融合的集体活动，学生在互帮互助、集体实践中深刻体悟协作价值，对社区的认同感和对集体的责任感显著增强，形成了携手成长、共同进步的生动局面。一批特色思政范式与社区品牌活动的影响力持续扩大，“成电经验”的示范效应日益显现。